要是你在野外迷了路西师版二年级语文下册 慌张  向导  稠密  稀少    积雪  沟渠  乱闯  准确  分辨 阴雨天   指南针  你们认识这些词语吗？ 要是你在野外迷了路 太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。   北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。 北极星——北  要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙，枝叶稠..

 要是你在野外迷了路头营镇杨郎小学     刘淑丽        要是你在野外迷了路读一读看一看课文诵读学一学读一读指 南 针     忠 实 一 盏 灯     稠 密zh5nzh3nzh#ngch$u读一读指 南 针     忠 实 一 盏 灯     稠 密zh5nzh3nzh#ngch$u我国古代指南针的发明与应用指南针的制作看一看我国古代指南针的发明与应用指南针的制作要是你在野外迷了路太阳是个忠实的向导北极星是盏指路灯大树也会来帮忙积雪会给你指点方向指南针 

 充气房子自学提示： 1、借助拼音自读课文，要读准字音，把句子读通顺  。2、留意课文中戴红色拼音小帽的字，把它多读几遍。3、标出课文的自然段号。4、对自己不明白的地方作上标记。砖瓦造价卡车材料各式各样结构体育压缩形状一辆我会读充气房子是新型的现代建筑，它具有很多优点。优点节省材料、人力和时间，建造方便 很软、很高、很大 搬运方便 造价很低 充气房子的建筑过程： 轻便、结实的材料制作各种形状的套子和通道紧密连接 拉运到工地上，把空气打进去  

 《要是你在野外迷了路》说课稿教案宁国市实验小学   钱芳说教材：《要是你在野外迷了路》是人教版课标实验教材第四册第5组课文中的一篇。本组课文是围绕自然现象，自然景观来编排的。其中《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是生动有趣的。这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一..

  教学课题识字阅读教学教学内容充气房子教学目标知识目标1用学过的知识和方法认写本篇课文生字。　2运用结合上下文和联系生活实际的方法理解本篇课文的生词，积累10个词语。 技能目标能正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。情感目标了解“充气房子”这一现代建筑的优点，激发关注现代科技的兴趣，锻炼创造力和想象力。教学重点1学习本篇课文的生字、新词。2了解充气房子的优点。 教学难点1学习本篇课文的生字、新词。2了解充气房子的优点。 过程与方法六步教学过..

要是你在野外迷了路 教学目标：1.懂得怎样利用自然现象辨别方向。2.学会本课的13个生字，认识寸字旁，理解“野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察”等词语的意思。3.会用“千万、永远”各写一句话。教学重点：学会本课13个生字，理解新词，会用“千万、永远”写句子，能背诵课文。教学难点：怎样识别方向。教具准备：课件。教学时间：3课时 　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时 教学目标：1.初读课文，学习理解第1—4节。2.能正确朗读课文1—4节。..

西师大版二年级语文下册第六单元 学习目标： 1.懂得怎样利用自然现象辨别方向。2.学会本课的生字。3.会用“千万、永远”各写一句话。 指南针 忠厚 稠密 灯盏 向导 积雪 稀少 碰上 慌张 想一想: 天然的指南针是什么？它是怎样为我们指点方向？ 中午，在太阳所在的位置是（ ）面，地上的树影是在（ ）面。 夜晚，我们可以看看星星，北极星所在的一方就是（ ）方。 在阴雨天里，我们可以看树叶，树叶稠的一面是（ ）面，树叶稀的一面是（ ）..

玩出来的发明 西师大版二年级语文下册第六单元 学习目标 1.学会本课生字，会写课后的字，理解新词，在阅读中积累词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解发明望远镜的故事。 3.逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。 设置情境 看到本课课文题目，你有什么疑问？(“玩出来的发明”发明了什么？) 近视镜片 老花镜片 玩出来的发明 重叠 留心生活 惊呆 望远镜 分角色朗读第3~5自然段。模仿爸爸的神态、语言、动作，体会爸爸充满爱意的“责备”和小男孩“激动”的心情。 小结 你们看，小..

要是你在野外迷了路 教学目标：　　1.初读课文，了解课文大意。　　2.学习理解课文2-4节，教学有关的生字词，并能有感情地朗读。　　3.初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。教学过程： 第一课时 一、导入新课　　1.出示图，说说谁在什么地方干什么？（迷路）你能不能帮帮她？　　2、今天我们大家一起学习一篇课文，这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向。　　出示课题：《要是你在野外迷了路》，齐读课题。二、自学课文，了解大意　　导：想不知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向？接下去我们一起自学一下课文，..

玩出来的发明 教学目标： 1.学会本课生字，会写课后的字，理解新词，在阅读中积累词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解发明望远镜的故事。 3.逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。 教学重难点：识字学词，积累词语，体会“生活处处有创造”。 教学准备：生字、词语卡片，多媒体课件或挂图，一块老花镜片和一块近视镜片。 教学时间：2课时 教学过程： 　一、质疑导入 　　1揭示课文题目，齐读课文题目。 　　2看到本课课文题目，你有什么疑问？(“玩出来的发明”发明了什么？) 　　3现在，让我..

骑“白马”的苍耳 教学目标: 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎样传播种子的。 3.学习激发学生探索自然的兴趣，学习小刺猬仔细观察、随时记录的好习惯。 教学重难点：在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎样传播种子的。 教学准备：生字卡片、课件 教学时间：第二课时（1课时） 教学过程： 一、复习导入 孩子们，这节课我们继续学习21课《骑白马的苍耳》。生齐读课题。 1.复习生字词。 师：来，和我们的词语朋友打打招呼。生齐读词语。 二、精读课文。 1...

黄鹤楼送孟浩然之广陵 教学目标：1.认识本课生字，会写课后的字，做到书写规范、端正、整洁。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.体会诗句的意思，想象诗歌描写的意境，感受朋友依依惜别的情谊。4.激发阅读古诗的兴趣。教学重点：学习生字，有感情地朗读、背诵古诗。教学难点：理解诗歌的内容，体会作者的思想感情。教学准备：生：课前熟读古诗；收集李白的诗歌、生平资料；不理解的词查查字典，试着理解诗歌。师：生字、词卡片；声像资料。教学时间：1课时教学过程：　　一、课前交流，质疑导入　　　1.你听说过..

地动仪 教学目标： 1.认识本课生字，会写课后的字，能联系上下文及生活实际理解词语，在阅读中积累词语。 2.练习默读课文，了解地动仪的样子及作用。 3.了解我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。 教学重点：学习生字、新词，感受文章清楚有条理地介绍地动仪的方式及作用。 教学准备：生字卡片，多媒体课件或挂图。 教学时间：2课时 教学过程： 　一、激趣导入 　　1课件出示地动仪。 　　2用自己的话说一说，地动仪是什么样的。 　　3小朋友们认真观察了地动仪后能告诉老师地动仪是谁发明的吗？它是用来做什么..

充气房子 教学目标： 1.会认12个生字，会写8个生字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解充气房子这一现代建筑的优点，激发学生关注现代科技发展的兴趣。 教学重点：识字、写字。 教学难点： 全文客观平实，对二年级学生来说部分句子较长、难懂，指导学生读通、读懂，从而使学生了解充气房子的优点, 激发学生关注现代科技发展的兴趣。 课时安排：一课时 教学过程： 一、激趣导入，识写生字 （一）教师激趣谈话，出示生字词：孩子们，有两个神秘的嘉宾即将来到我们现场，想知道他们是谁吗？老师给你们透露一点信息：，一个..