24时计时法6时6时6时6时一天的时间                   在一日中，钟表上 的时针正好走（      ）2  圈,共24                           小时。所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。（        ）  &nb..

    我有一个非常可爱的弟弟，是2008出生，在他快满三周岁时。全家人都在为弟弟准备生日，我也为弟弟买了一份生日礼物，准备在弟弟生日那天送给他。可年历上怎么没有弟弟的生日呢？同学们你知道这是怎么回事吗？ 二月份，最特殊，二八、二九来变化。平年二月二十八。每逢四年闰一日，一定要在二月加。闰年的3月1日前一天是（      ??    ），平年的3月1日前一天是（??        ）。2月29日?2月28日 为什么二月是29天呢？   &nb..

年、月、日1 学生 学号 一、我知道，我会填。 1、每一年都有（ ）个月，其中有（ ）个大月，每个大月都是（ ）天；有（ ）个小月，每个小月都是（ ）天；二月是特殊的一个月，这个月只有28天或29天。 2、公元年号除以4如果没有余数，（公元年号是整百的除外）这一年就是闰年，这一年的二月就有29天，全年就有366天；公元年号除以4如果有余数，这一年就是平年，这一年的二月就只有28天，全年就只有365天；如今年2006÷4=501……2，那么今年就是平年，今年的二月只..

24时计时法2 学生 学号 一、找朋友。 上午8时30分 7：40 晚上9时40分 21：40 下午5时 17：00 中午12时 20：30 早晨7时40分 8：30 晚上8时30分 12：00 二、我会计算时刻与时间。 1、我晚上8：40睡觉，第二天6：00起床，睡了（ ）小时（ ）分。 2、电影在14：30开始播放经过1小时40分结束，结束时是（ ）。 3、一辆汽车从甲地开往乙地，13：30开出，19：20到达，这辆汽车从甲地开往乙地行驶的时间是（ ）小时（ ）分。 4、某..

24时计时法1 学生 学号 一、 用24时计时法表示下面的时刻。 二、我能算出两时刻之间的一段时间 1、我7：00背着书包出发，7：20就到了教室，只走了（ ）。 2、7：20就到学校了，16：30放学，我一天在校时间有（ ）。 3、冬春季的早读课是从8：35~9：15，这一节课的时间是（ ）。 4、我18：20吃完饭，爸爸叫我做作业和看电视只能用1小时50分，再用10分钟洗脸洗脚后就睡觉，我是（ ）开始睡觉的，早晨6：20起床，我的睡眠时间很充足，有（ ）..

年 月 日 教学内容：西师版数学教材三年级上册第108页至110页例1、例2。 教学目标： 1、结合学生的生活经验和实际操作，认识年、月、日，了解它们之间的关系。知道大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相应的天数。 2、通过合作、交流掌握每个月天数的记忆方法和平年、闰年的规律及用规律推算平年、闰年。 3、通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。 教学重点：认识年、月、日，掌握它们之间的相互关系，认识平年闰年，知道平年闰年的规律。 教学难点：大月、小月..

年、月、日 【教学目标】 1.使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相应的天数；能判断某一年份是平年还是闰年。 2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。 3.培养学生数学学习兴趣。 【教学重点】 认识时间单位年月日，掌握他们之间的关系。 【教学难点】 闰年的判别方法。 【教学准备】 多媒体课件，不同年份的年历卡两张。 【教学过程】 一、创设情景，激趣导入。 1.猜谜语。 2.提问：今天是几月几日？你是怎么知道的？ 3.今天我们就来了..

24时计时法 教学目标： 知识目标： 体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。 能力目标： 在认识24时记时法的过程中，体会它在生活中的应用，促进时间观念的建立。 情感目标： 培养学生学习数学知识的浓厚兴趣。 教学重难点： 重点：会用24时记时法表示时刻。 难点：能够把24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行互换。 学情分析： 三年级学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日等方面的感性经验，学生在每天日常生活中，看节目预告、作息时..