守株待兔      古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎的，它一头撞在田边的树桩上，死了。　    种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊！　　　　  从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。那个种田人为什么要守株待兔?   如果你看见了,..

 比利时首都布鲁塞尔广场   小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。    一座铜像学习要求1.自学课文生字新词，把课文读正确，读流利。2.读下面这些词语，你准备用什么方法理解？  迸跳  干涸  急中生智  瞻仰3.读读想想：一个撒尿的小男孩，为什么会成为这座城市的标志？调皮  侵略  火药味 迸跳  干涸  屹立瞻仰 tiáoqīn　lüèyàobènghéyìzhān       ..

   雪儿案例分析教案片段：师：“雪儿”是在我什么样的情况下来到了我的身边、进入了我的生活？请你打开书，认真读读课文的第一自然段。21教育网生：（自由地大声朗读课文）师：同学们读得非常专心！谁愿意回答刚才的问题？生：雪儿是在我的腿跌伤的情况下来到我的身边的。师：这一点大家都能看出来。能看到别人没有看到的地方吗？生：雪儿是在我一个人在家，十分孤独的情况下来到我的身边的。生：雪儿是在我非常寂寞的情况下来到我的生活里的。生：雪儿是在我向往到外面去却又不能去的情况下来到我的身边的。..

日记两则 教学目标： 知识目标： 1.识写本课9个生字，复习以前记字的基本方法。 2.试着根据旁批读懂课文内容，学习作者的观察方法。 能力目标：初步学习自主阅读，自己动手批读学习体会，领悟简单的表达方法。 情感目标：学习写日记的方法、格式，了解写日记的好处，激发儿童记日记的兴趣。 教学重点： 1.借助旁批读懂课文。 2.了解日记的要求和方法，知道日记的内容可以写哪些。 教学难点：学习作者多角度观察事物的方法。 教学准备： 学生：搜集小动物的繁殖过程的资料、图片，自制生字卡片。 教师：母鸡孵蛋的挂图或录..

雪儿 教学目标：　　　知识目标：运用学过的识字方法，学会本课10个生字。　　　能力目标：能联系上下文，理解文中我和爸爸对雪儿的关爱以及描写雪儿给我带来欢乐的词、句。　　　能力目标： 1.通过朗读、感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：　　　抓住课文的重点词句，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。教学准备：生字卡片、教学课件。教学时间：2课时。 第一课时 一、谈话引入。　　　1.同学们，还记得一年级下册..

西师大版 三年级 语文 上册 第一单元 小萝卜头 小萝卜头，倒在血泊之中时只有9岁。短短的一生中，只有8个月是最自由最幸福的日子，还在吃奶时就成了囚徒。父亲宋绮云是杨虎城将军（“西安事变”的主角之一）的秘书。杨虎城全家被软禁后，宋绮云和妻子徐林侠、儿子小萝卜头先后被诱捕。 课文朗读 一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。 句段欣赏 虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一..

西师大版 三年级 语文 上册 第一单元 我们的学校 学校 铺路 教室 春笋 红旗 茁壮 红领巾 拔地而起 我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 “坐落”的意思是土地或建筑物位置（在某处），“怀抱”一词体现了自然与学校的水乳交融。文中伸向山脚的石板路，可以想象到山村的孩子们是怎样上学、回家的，感受他们跋山涉水去求学的艰辛与坚强。 山溪里，飘着歌声。 竹林间，荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊..

西师大版 三年级 语文 上册 第一单元 日记两则 为什么要记日记？ 因为日记可以写自己感兴趣的事。日久之后再读日记，能唤起自己对往事的回忆，久而久之，还能帮助自己提高表达能力。 日记： 就是把你自己做过的、看到的、听到的、感受到的事情写下来，事情无论大小、好坏，只要自己觉得有意义，都可以写。 “日记”先要写上几月几日、星期几和天气情况。 朗读课文，熟悉日记的格式。 明媚 草窝 芦花 小鸡雏 孵小鸡 微弱 拨开 硬喙 我就看见墙角的草窝里，一只芦花母鸡一动不动地蹲在那儿..

平常你做了一件很感兴趣的事情，你会写在你的日记里吗？ 西师大版 三年级 语文 上册 第一单元 日记两则 朗读课文，熟悉日记的格式。 “日记”先要写上几月几日、星期几和天气情况。 文中的小作者为什么要记日记？ 因为日记可以写自己感兴趣的事。日久之后再读日记，能唤起自己对往事的回忆，久而久之，还能帮助自己提高表达能力。 我就看见墙角的草窝里，一只芦花母鸡一动不动地蹲在那儿。 我好奇地问：“外婆，芦花母鸡生病了吗？”外婆笑着说：“傻孩子，芦花母鸡正在孵小鸡呢！再过几天小鸡就要出壳了。”我真想亲眼看看小鸡..

（西师大版）三年级语文上册教案《一座铜像》教学设计二 一、教材与学生分析：　　　　本课选自于黑龙江省教育出版社、九年义务教育五年制小学“注音识字、提前读写”实验教科书第五册，第六单元的第二篇文章。本课主要任务是通过对课文的学习，理解比利时人民把小英雄的铜像看作是独立精神象征的原因。在熟读课文的基础上理解内容，掌握学习方法，根据学生的年龄特点，激发学习兴趣，引导学生合作学习，提高学习效率，真正达到通过学习课文得到学习方法，受到教育。　　二、教学要求及目标：　　　　以学生的发展为核心，努力培养学..

（西师大版）三年级语文上册教案 《雪儿》教学设计一 教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　 2、理解"我"对雪儿的感情，体会"我"的美好心灵和可爱形象。　　　 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学时间　两课时 　第一课时　　一、导入激趣　　　　今天，老师为小朋友们带来一个发生在受伤的孩子和受伤的白鸽之间的故事，题目是：雪儿。　　　　读了课题，你想提什么问题？　　二、初读指导　　　１、自学课文。　　　　⑴自由轻读课文，画出不理解、不认识的字词，说一说..