游子吟朗读生字，词练习拓展,赏析识字注解，意译                　　cí mǔ shǒu zhōng xiàn 　 慈 母 手 中 线 ， yóu zǐ shēn shàng yī 　 游 子 身 上 衣 。 lín xíng mì mì féng 　 临 行 密 密 缝 ， yì kǒng chí chí quī 　 意 恐 迟 迟 归 。 shuí yán cùn cǎo xīn 　 谁 言 寸 草 心， bào dé sān chūn huī 　 报 得 三 ..

 （唐）孟郊 《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心， 报得三春晖。《游子吟》，   游子：出门远游的人。诗中指孟郊 。    吟：吟诵。吟：诗歌的一种名称。 慈母手中线，游子身上衣。　译文：慈祥的母亲手里把着针线, 为即将远游的孩子赶制新衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。  临：将要。 意恐：担心。归：回来，回家。 　译文：临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去难得回归。 谁言寸草心，报得三春晖。　译文：谁能说像..

 游子吟学习目标：认知：学会生字，能结合诗句理解“游子、寸草心、三春晖”等词语。技能：正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗意。情感：感受诗人和母亲之间的深厚亲情，懂得用关爱回报父母。学习重点：有感情朗读古诗，理解诗意，感受诗歌表达的真挚感情。学习难点：理解“谁言寸草心，报得三春晖”的含义，联系生活实际体会诗情。学习准备:教师：课件学生：查找诗人资料，工具书。学习过程:揭示课题，谈话激趣。1.板书课题，齐读。2.谈话交流。什么样的人可以称为游子？你们离开过自己的父母，出过远门吗？..

 春节，你不要走 教学目标：　　1.认识12个生字。　　2.结合图片、上下文理解部分词语，在有感情的朗读中积累词语。教学重点、难点：　　1.引导学生有感情地诵读课文，借助插图，体会春节的快活、热闹，感受孩子们盼望春节、爱春节、挽留春节的思想感情。　　2.自主认识本课的12个生字。教具准备：多媒体课件教学过程：　　一、引入新课　　孩子们，今天我们要来学习一篇有关春节的课文。（出示课题，齐读课题）　　二、创设情境，激趣学词、识字　　1.你们喜欢春节吗？现在老师就带你们去看一看小伙伴们是怎样过春节的，好不好..

 编箩筐教学目标：　　1.能用喜欢的方法认识１２个生字，并能正确书写８个字，学习运用积累过的词语。　　2.能在正确、流利的朗读中体会朱德总司令的品质和特点。　　3.激发学生自主探究的热情，引导学生积极主动地阅读。教学重点：　　1.引导学生随文识字，认识本课１２个生字，会写８个字。　　2.引导学生自读课文，了解朱总司令的故事，激发学生产生热爱总司令的思想情感。教学准备：　　教师；本课的生字、生词卡片，课文插图，课文朗读录音带。　　学生：搜集朱德总司令的故事、生平，搜集延安大生产运动的有关资料。教学过程：..

《游子吟》教案 ?[教学目标] 1、通过学习这首古诗，能说出古诗的大意，能流利地、有感情地朗诵全诗，并能够默写全诗。 2、结合第六组课文，通过学习，让学生感受到母爱的伟大。 [教学准备] 学生准备彩色笔；教师准备《母亲的爱》范文；打印课文。 [教学过程] ? ??一、自学古诗，理解诗意 1、请你先自已轻轻地读或者哼，或者吟唱这首诗三遍。★ 2、根据提供给你的材料上的注释，请你一个词、一句话地理解，一个词、一句话地说说这首诗的意思。在自学的过程中，你觉得有什么困难、疑问，请随时提出来，老师..

《雨 后》说课设计 西师大版二年级语文上册 说课流程 一、说教材 四、说学 法 二、说学情 三、说教法 五、说教学过程 六、说板书设计 七、说教学效果 教学重点： 能认写本课生字，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 能够按照老师的要求自主学习、体会小哥哥、小妹妹的愉悦心情。 二、说学情 二年级的学生，借助书上的拼音初读课文时，大多数已经能做到正确、通顺。学生通过前一段识字学习训练，已经掌握了几种记忆字型的方法，因此本文中生字..

《雨后》第一课时教学设计 教学目标： 1.使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 2.掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。 3.鼓励同学们读熟后背诵。 教学重难点： 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能够按照老师的要求自主学习、朗读、认字，读出愉悦的心情。 教学过程： 谈话导入 夏天，一阵雷雨过后，你会干什么？（指名回答）是呀，人们在雨后纷纷走出家门尽情呼吸新鲜空气，孩子们也跑出家..

游子吟 教学目标： 1. 理解诗意，能说诗句的意思，想象画面，体会感情。2. 感受诗人对伟大母爱的歌颂，陶冶纯洁、高尚的情感。 3. 通过学习，提高学习古诗的能力，培养记忆能力。 教学重点： 学习古诗内容，体会作者表达的思想感情。教学难点： 通过读懂诗句，体会作者对母爱的颂扬，并结合生活实际谈母爱。课时： 1课时教学过程：一、感情导入1.祖国的文化博大精深，而古诗以它的意境深远、含义深刻、琅琅上口的独特艺术魅力迎得了人们喜爱。无数才情横溢的文人诗客更是以他深厚的文化底蕴，创造出无名篇，更留下了许..

春节，你不要走 教学目标 1.认识12个生字，工整、美观地书写8个字。 2.结合上下文理解部分词语，在有感情地朗读中积累词语，感悟4个排比句的语言美。 3.体会春节的快活、热闹。 教学重点 引导学生有感情地诵读课文。 教学难点 借助插图，体会春节的快活、热闹，感受孩子们盼春节、爱春节、挽留春节的思想感情。 教学准备 学生：课前回忆自己以前是怎样过春节的，思考一下春节该如何度过。 教师：生字词卡片，教学挂图、录音机、磁带。 教学过程 一、谈话交流，引入新课 1.出示课题，你们喜欢春节吗？为什么？（学生自由..

奥运五环 教学目标 1.认识12个字，会正确工整地书写8个字。 2.能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。 3.让孩子关心奥运。 教学重点 认识生字新词，能有感情地朗读课文， 教学难点 知道奥运五环代表的意思，让孩子关心奥运。 教学准备 1.学生课前收集奥运知识。 2.教师在黑板上画好田字格。 教学过程 一、创设情境，激趣引入 教师：（播放奥运会开幕式片断）孩子们，请看大屏幕。刚才大家看到的是雅典奥运会开幕式片断。大家一齐说出这个图案的名字吧。（生：奥运五环）奥运会是全世界人民共同的运动会，它把全..