西师大版五年级数学上册轴对称图形教学目标1.知识目标：使大家进一步认识图形的轴对称。 2.能力目标：探索图形成轴对称的特征和性质。 3.情感目标：让大家在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美。 欣赏下面图片下面哪些图形是轴对称图形？对称轴下面各图形是轴对称图形吗？共计有几条对称轴？五角星的对称轴有5条圆的对称轴有无数条本课小结          本课设计的基本出发点是以大家为中心，在大家已有知识经验的基础上，主动探索、发现对称轴与对称点之间的关系，抽象出数学方法。 

图形的图形的旋转西师大版五年级数学上册生活中的旋转指针从A旋转到D,旋转了(         ) °；指针从A旋转到B，也旋转了（       ）°。例1：9090重 点 归 纳与时针旋转的方向相同，通常叫顺时针方向旋转。与时针旋转的方向相反，通常叫逆时针方向旋转。小  演  练：判断：这根小棒绕点A顺时针旋转了90°。              （        ..

（西师大版）五年级数学上册 轴对称图形 1 一、填空。 1．如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（ ），折痕所在的直线叫做（ ）。 2．圆的对称轴有（ 　）条，半圆形的对称轴有（　 ）条。 3．在对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的（ ）。 4．（ ）三角形有三条对称轴，（ ）三角形有一条对称轴。 5．正方形有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，等腰梯形有（ ）条对称轴。 二、判断。 1．通过一个圆的圆心的..

（西师大版）五年级数学上册 图形的旋转 一、选择。 从6:00到9:00，时针旋转了（ ）。 ① 30° ② 60° ③ 90° ④ 180° 二、看图填一填。 1. ..

西师大版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：使大家进一步认识图形的轴对称。 2.能力目标：探索图形成轴对称的特征和性质。 3.情感目标：让大家在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美。 欣赏下面图片 下面哪些图形是轴对称图形？ 对称轴 下面各图形是轴对称图形吗？共计有几条对称轴？ 五角星的对称轴有5条 圆的对称轴有无数条 本课小结 本课设计的基本出发点是以大家为中心，在大家已有知识经验的基础上，主动探索、发现对称轴与对称点之间的关系，抽象出数学方法。

上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？ 1.理解顺时针旋转和逆时针旋转； 2.会用规范的语言从位置、点、方向和角度四个方面描述图形的旋转； 3.提高空间想象能力。 B A C 指针从A旋转D，旋转了（ ）度。 与时针旋转的方向相同，通常叫顺时针方向旋转； 指针从A旋转D，旋转了（ ）度。 指针从A旋转B，旋转了（ ）度。 与时针旋转的方向相同，通常叫顺时针方向旋转； 与时针旋转的方向相反，通常叫逆时针方向旋转。 A B C 90 90 A B C D 90° O 说一说，填一填 O 顺 90 A B C D 90° 90° ..

轴对称图形 【教学内容】 ??????? 教科书第36页例3及相关练习。 【教学目标】 1.知识目标：能够利用轴对称图形对称的特性画出图形的另一半，使之成为轴对称图形。 2.能力目标：加深对轴对称图形的理解。 3.情感目标：进一步发展学生的空间观念，培养学生学习数学的兴趣。 【教具、学具准备】 教师准备视频展示台、多媒体课件；学生准备方格纸、例3中的图形、直尺、铅笔。 【教学过程】 一、复习引入。 教师：同学们，上节课我们研究了轴对称图形，认识了对称轴。还记得我们是怎样找一个轴对称图形的对称轴的吗？ 学生回答略。..

图形的旋转（一） 教学内容 教科书第29页例1、例2及相关练习。 教学目标 1．引导同学们理解顺时针方向和逆时针方向，并从位置、点、方向、角度这4方面进一步研究旋转，能在方格纸上将简单图形旋转90°。 2．通过研究旋转，进一步培养同学们的抽象思维能力。 3．让同学们感受成功体验，增强同学们学好数学的信心。 教学准备 　　教师准备视频展示台、多媒体课件；学生每人准备1个钟面、每小组准备1个装有花瓣的信封。 教学过程? 一、引入新课 教师：昨天，老师到游乐场去拍了一段录像（播放录像：录像里有旋转的风车和旋转的摩..