约分（一）【教学内容】??? 教科书第19页例1。【教学目标】1认识公因数和最大公因数，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。2知道什么是互质数，能判断两个数是不是互质数。3通过学生的主动学习和合作交流，进一步增强学生的成功体验。【教具准备】??? 多媒体课件。【教学过程】一、复习引入师：同学们在前面的学习中已经掌握了有关因数的知识，并且能够用不同的方法找出一个非零自然数的所有因数，现在请你们用自己喜欢的方法找出下面几个数的因数。屏幕上呈现7，25，81三个数，学生独立完成。师：请已经完成..

用字母表示数(二)【教学内容】?教科书第81页例3和课堂活动第2题练习十六1，5，6，7，8，9题。【教学目标】1.知识与技能：使学生理解和掌握用字母表示数量关系的方法。2.过程与方法：让学生初步感受用字母表示数量关系的优越性，进一步培养学生的符号感。3.情感与态度：培养学生的归纳概括能力和初步的逻辑思维能力。【教具学具】教师准备多媒体课件和视频展示台。【教学过程】一、复习引入师：前面我们学习了用字母表示数和用字母表示简单的数量关系，这节课我们继续研究用字母表示简单的数量关系。（板书课题）师：先来研究这样一..

通分教学内容：第23——26页教学目标：①知识与技能：理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。②过程与方法：培养同学们初步的分析、综合和概括能力。③情感与态度：培养同学们阅读数学材料的能力。一、教科书分析：本节教科书内容包括2个例题、1个课堂活动和练习六。2个例题的作用分别是：例1教学公倍数、最小公倍数，为通分的学习做准备；例2教学通分。本节知识的编排方式与约分相似，有利于学生借鉴学习约分的方法来学习通分。例1是以上学期学生学习的倍数概念为基础，要求学生找4和6的倍数的方式展开教..

五年级下册易错题集 填空 1．把5米长的绳子平均剪成4段，每段长（ ）米，每段是全长的（ ） 2．把3kg水果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这3kg水果的（ ），每个小朋友分到（ ）kg 3．王师傅8分钟制作了5个零件，他每分钟能制作（ ）个零件，制作一个零件要（ ）分钟 4．5米长的绳子剪去米，还剩下（ ）米 5米长的绳子剪去它的，还剩下（ ）米 5． 的分子加上9，分母加（ ）分数的大小才不会变 6．分母是8的所有最简真分数的和是（ ） 分母是8的所有真分..

计算题的专项练习 一、直接写得数：
　
　



　
　
　
　
　
二、计算下面各题
　
　
　
三、用简便方法计算下面各题
　
　
　
四、解方程 10x＋15X＝500 2（ 3＋2X）＝26 y-2×3＝18 8y-6y＝26 100-（ 4＋3X）2＝26

总复习（一） 教学内容 ??? 教科书第130～131页以及练习二十四中的相关练习。 教学目标 1．通过对第一、三单元知识的整理和复习，沟通知识的相互联系，提高同学们对这部分知识的理解和掌握水平。? 2．在学习的过程中掌握一些整理知识的方法，养成自觉整理知识的好习惯。 教具准备 ??? 视频展示台。 教学过程 一、回顾全册知识 师：同学们，本学期新知识的学习已经结束，下面请大家回忆一下，这个学期主要学习了哪些内容？ 学生讨论后回答。 生1：我们学了关于体积、容积、表面积等的计算方法。 生2：学习了分数的意义，还有..

总复习（三） 教学内容 教科书第132～133页上的内容以及练习二十四中的相关练习。 教学目标 1．通过整理与复习，加深同学们对方程和折线统计图等相关知识的理解和掌握水平。 ? 2．通过系统整理，沟通知识的联系，帮助同学们形成整体认知结构。 教具准备 ??? 视频展示台。 教学过程 一、引入课题 师：我们在前面复习了哪些知识？ 学生回忆并回答：分数的意义和分数加减法以及长方体和正方体的有关知识。 教师出示全册知识结构图，问：本学期的内容中还有哪些知识点没有整理和复习？ 生：还有方程和折线统计图。 师：今天我们..