枫桥夜泊“枫”是季节；“桥”是地点；“夜”是时间；“泊”是时间。 作者简介：張继, 唐朝襄州人 (今湖北省襄樊), 公元七五三年考上进士, 做过监城判官和祠部员外郎等官职。他所写的诗不事雕饰, 富有自然美, 以 “枫桥夜泊” 一诗闻名中外。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。故苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊唐代诗人张继月落乌啼霜满天月亮沉落后乌鸦发出声声的啼叫，寒冷的秋霜充满着四周 。 诗的首句，写了午夜时分三种有密切关连的景象：月落、乌..

 守株待兔自学指导1.这则寓言讲了一件什么事？“株”什么意思？2.围绕三个问题自学课文。①庄稼人为什么会在树桩旁等待撞死的兔子呢？②他是怎样等待兔子的？结果呢？③这个人错在哪里？3.守株待兔说明农夫怎样的心理？4.这则寓言告诉我们一个什么样的道理？不能存有不劳而获的侥幸心理，而应该通过努力去获得。板书设计守株待兔原因做法结果白捡野兔丢下整天坐等庄稼全完了总结我们学习了两则寓言故事，  明白了做事要持之以恒、才能获得成功，不能怀着侥幸的心理、不劳而获这两个道理。希望同学们能够学以致用。&nb..

     鲁班造伞的传说自探提示：1）鲁班造伞的过程是从哪儿开始？帮人们解决了什么难题？（2）你认为鲁班造伞最关键的过程是哪一部分？制作过程是怎样的？划出相关动词。（3）鲁班最终造出来的伞有什么特点？　（４）鲁班造伞的过程表现了鲁班的什么优秀品质？这很简单茅草锯子鱼潜艇蜻蜓飞机蝙蝠雷达壁虎脚登山鞋蛙掌潜水用的蹼鲁班奖杯鲁班奖杯 作业：1、把鲁班造伞的故事讲给弟弟妹妹听。2、读知识页，了解更多鲁班的故事。3、注意观察、思考，设计发明一种简单有用的东西，四周后全班交流。我一定能行！ &nbs..

 鲁班造伞创设情境      měi ɡè tónɡ xué jiā li dōu yǒu sǎn    nǐ       每个 同 学 家 里都 有伞，你men zhī dào sǎn shì shéi fā  mínɡ de   lǔ  bān shì们 知 道 伞 是 谁 发  明的？鲁班是shéi   tā yòu shì zěn yànɡ fā mínɡ sǎn  de    wǒ谁，他又 是 怎  样 发 明 伞 的，我men jīn tiān xué x&ia..

 枫桥夜泊教学目标　　１、有感情地朗读课文，背诵课文；　　２、培养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面；　　３、体会诗人浓浓的愁绪。教学重难点　　想像诗的画面，体会诗人感情。教学过程　　一、质疑导入　　江苏的寒山寺因为唐代诗人张继一首《枫桥夜泊》而名噪一时，无数的诗人墨客均至此题诗作画吟咏，引来上成千上万的游人，枫桥也一跃成为苏州三百余座名桥之首。这首诗究竟散发是怎样的魅力，让我们一同走进张继的《枫桥夜泊》。　　二、初读课文，把课文读流利。　　三、了解课文大意　　１、解释题目。　　２、对照..

西师大版三年级语文上册第五单元测试卷 班级 姓名 成绩 （总分：100分 时间：90分钟） 一、字词演练厅。（共20分） 1. 读拼音，写词语。（5分）

2. 照样子，写词语。（12分） 例：湿漉漉 ______________ ______________ ______________ ______________ 例：热泪滚滚 ______________ ______________ ______________ ______________ 例：飘飘悠悠 ______________ ______________ ______________ ______________ 3. 在括号里填上恰当的关联词语。（3分） （..

《寓言两则》同步训练题 一、生字之花开满园
二、生字双胞胎 滴（ ） 嫌（ ） 株（ ） 澡（ ） 摘（ ） 歉（ ） 殊（ ） 燥（ ） 三、读句子，用带点的词语造句 1.水滴说：“我既不能给你洗澡，也不是替你搔痒，我是想把你滴穿。” 2.要是天天都有这样的事情，那该多好啊！ ..

枫桥夜泊教学设计 教学要求：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。　　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。　　教学重点：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。　　教学难点：　　　　通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。　　教学过程：　　一、复习导入，激发兴趣　　　1、请学生背诵学..