看   浪   花西师大版一年级语文下册第三单元教 学 目 标1.认识本课的生字，会写要求写的字。2.了解大海，想象浪花像什么以及孩子们玩耍的乐趣。3.有感情地朗读全诗。认 一 认海水      淡水      火山 陆地       采矿     探秘  看 一 看         观看大海、海岸、海滩图片等各种途径了解大海。说  一  说            你能把你所知道的大海样子跟同学们一起交流交流吗？（生..

 11 看浪花（西师大版）一年级语文下册第三单元jiǎo yā脚   丫hào    号dǐ   底tàn mì探  秘jīn金bào  抱biàn    变 fǔ  mō抚  摸wàng             忘底摸秘忘金号脚抚抱丫变探 

 森 林,你 好西师大版一年级语文下册第三单元教 学 目 标1.认识本课生字，会工整地书写课后的字。2.有感情地朗读课文，根据课文内容想象说话，培养口头表达能力。3.知道森林对于维护生态平衡所起的重要作用，增长环保知识，增强环保意识。 认  一  认   并     洋     撑     肩     伞    乱 　音     乱      留     啦 手挽手   肩并肩   绿色   森林讨    论师：山爷..

 （西师大版）一年级语文下册第三单元生日礼物       生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。       这是我送给大自然的礼物。_____________  小鸟       那是一只美丽可爱的 小鸟，关在很新的鸟笼里。       生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只美丽可爱的小鸟，关在很新的鸟笼里。       窗外，几只鸟儿在枝头唱歌。       我为什么要送给大自然礼物呢？      ..

 8  山  爷  爷西师大版一年级语文下册第三单元一起努力 1、认识生字，会写生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。我认识 笑          穿          受 植          树          件烈日      纺织       树木 我知道           山爷爷是什么样子的？请说一说。 想 一 想 为什么山爷爷会受不了?  &..

   生日礼物教学目标　　1认识本课生字，会写课后的字。　　2正确、流利、有感情地朗读课文。　　3能透过文本体会关爱的情愫。积累生字词，运用生字词，丰富词汇。教学重点　　1认写生字。　　2正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点　　1透过文本体会关爱的情愫。　　2积累生字词，运用生字词，丰富词汇。　　教学时间  1课时。教学过程设计意图自主修改修改建议一、激趣引入，整体感知　　1引入谈话：小朋友，你过生日的时候都收到过什么样的礼物？你最喜欢哪一件？为什么？　　2读课题，指导..

 古朗月行? 教案教学目标：　　1.学会本课6个生字。认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字。　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。教学过程：一、谜语导入　　1．同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚上才出来。”（月亮）21cnjy.com　　2．出示朗月的画面。我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢？启发想象。同学们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什..

 《种树》 教学设计　　教学目标　　1、运用学过的识字方法认识本课的生字，并能正确、工整地书写要求会写的字。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天种树的欢快，了解种树对保护环境、美化生活的意义。　　3、喜欢读儿歌，有主动读儿歌的愿望。　　教学准备　　教师：教学挂图，与音乐、美术教师联系，指导学生课前认识音符和歌谱，画一画小树。　　学生：动手制作生字卡片，观察、了解种树有什么好处。　　师生合作：在教师的指导下开展一次植树活动。　　教学设计参考　　一、读题激趣，感知大意　　1、读课题，说说..

 《森林，你好》教案　　教学要求　　1.认识12个生字，会写其中的8个。　　2.正确、流利地朗读课文。　　3.读中感悟叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积累叠词。　　4.理解课文内容，了解森林的作用，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献。　　重点难点　　1.识字、写字。　　2.理解课文内容，了解森林的作用。　　课时划分　　2课时　　第一课时　　教学目标　　1.认识12个生字。　　2.正确、流利地朗读课文。　　3.理解课文内容，知道森林是各种动物的家，初步了解森林的作用。　　重点难点　　1.识字、写字。..

 《看浪花》教案　　一、教材简析　　《看浪花》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第三单元的内容，本单元通过爱护动物、种草植树、绿化荒山、节约用水等内容，引导儿童了解人与自然的关系，树立热爱自然、关注环境、爱护环境的意识。本课是一首充满童趣的诗歌，语言清新、活泼，把我们引到美丽的大海边，和诗中的孩子一起，在海边愉快地玩耍，任凭海风吹拂我们的头发、海水抚摸我们的脚丫，任我们的思绪随着海浪翻滚。诗歌意境辽阔，情趣盎然，适合朗读和想象训练。　　二、教学目标分析　　知识与能力：　　1、会认12个..

 《看浪花》教学设计　　教学目的要求：　　1.能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.能找出课文中不理解的词语，在老师的帮助下理解意思。　　3.理解课文内容，从小树立长大以后建设家乡、建设祖国的远大理想。　　4.初步掌握朗读诗歌的方法;培养阅读课文时根据书后问题边读边想的习惯和能力。　　教学重点难点：　　重点理解三个孩子看到浪花所想到的内容，并体会他们的志向。在理解的基础上有感情地朗读课文。文中一些词语是理解的难点。　　有感情地朗读，并通过朗读体会意思，是重点。　　教学思路：　　自读课文，..

一年级语文(下)三单元练习 姓名: 一、拼拼，写写。 yè wǎn xià tiān táo pǎo shuǐ chí shàng kè （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） kùn nan ān quán tiāo shuǐ cǎi sè xìng fú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、看一看，照样子写出词语的反义词。 例：远—（近） 长—（ ） 开—（ ） 大—（ ） 粗—（ ） 好—（ ） 上—（ ） 外—（ ） 收—（ ） 黑—（ ） 三、比一比，组词语。 ..

古朗月行 一、选字组词。 　　 　　识　　时 　
　　　　 坐　　作　座 　
二、读一读。 　 　台子　井台　讲台　前台 　　古人　古诗　远古　古代 　　行走　行人　不行　行进 三、展示交流学生画月亮的图画。 ? 参考答案： 一、识　时　识　时 　 　座　坐　作　作 二、略 三、略