认识倒数课件制作：苏云下面的说法对吗？为什么？（1）0的倒数是0。（2）因为                      ,所以    是倒数,     也是倒数。（3）乘积是1的两个数都是倒数。（4）      的倒数是      。（5）      的倒数是     。填一填：（1）    的倒数与   ..

分数除法整理与复习 一、复习分数除法的意义。（2）分数除法的意义与整数除法的意义相同吗？（分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。）说出下面各除法算式的意义。 二、复习分数除法的计算法则。 甲数除以乙数（0除外），等于（                             ）。甲数乘以乙数的倒数 1、计算讨论：（在除法里，当除数大于1..

课题：解决问题三林凤小学 陈海波21.一本书已经看了2.实际比计划节约3.今年产量比去年提高4.乙数比甲数少复习3X的   等于20。X=20X的   等于20的X=20×4小华存的钱是小明的    ，小华存的钱又是小红的    ，小明存了88元钱，小红存了多少元？5小华存的钱是小明的    ，小华存的钱又是小红的    ，小明存了88元钱，小红存了多少元？小明×   =小华小红×  =小华小明×   =小红×   6小华存..

分数除法教案一、复习1、同学们，你能口算95930÷362等于多少吗？为什么？（学生回答数据太大，不好口算）如果已知265×362=95930，你能说出答案吗？为什么？（引导学生说出整数除法的意义：已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算）二、教学分数除法的意义1、2/7?×（?）=1，括号内填几分之几？为什么？2、根据这道乘法算式，你能说两道除法算式吗？根据是什么？（引导说出分数除法的意义）3、完成p25做一做三、分数除以整数的计算法则1、这节课我们学习 

第三单元分数除法教案课题：分数除法1  1课时                      上课时间：  年  月  日单元教材分析：本单元是在学生已经掌握了分数乘法的基础上，学习分数除法和比的初步知识。主要内容包括分数除法的意义和计算；解决问题；比的意义与基本性质，求比值一化简比，以及比的应用。通过本单元的学习，学生可以比较系统大掌握了分数的四则运算；另一方面又开始了比的初步知识的系统学习，为后面学习百..

六年级数学《分数除法》和《比和按比例分配》测试题 学校 姓名 学号 满分：100分 时间：80分钟 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填一填，我能行！（每空1分，共28分，第9题为每空0.5分） 1、
的倒数是（ ） 3的倒数是（ ） 2
的倒数是（ ） 0.25的倒数是( ) 2、
（ ）=（ ）
（ ）=（ ） 3、一个数的
是120，这个数是（ ），120..

（西师大版）六年级数学上册 分数除法 班级______姓名______ 一、判断正误。 1. ÷5 = ×5 （ ） 2. 4分米的和5分米的相等。 （ ） 3. 两数相除，商一定大于被除数。 （ ） 二、选择题。（把正确答案的编号填在括号里） 1. 一条绳子剪去3米正好是，这根绳子长是（ ）米。 （1）1 （2）9 （3）3 2. 与12÷相等的式子是（ ）。 （1）12÷5×4 （2）12÷4×5 （3）12×0.4 三、解决问题。 1.友谊超市有进口水果120千克，恰好是国产水果的。这个超市有国产水果多少千..

（西师大版）六年级数学上册 分数除法 班级______姓名______ 一、直接写得数。 ÷= ÷12= ÷= 1÷ = 5÷= ÷21= ÷ = ÷ = ÷= ÷= × = - = 二、填空。 1、2
时=（ ）分钟 ；12
时=（ ）分钟；2
时=（ ）分钟 2、有10吨煤，若用一辆2
吨的卡车来运，至少要运（ ）次。 3、有10
吨煤，若用一辆2
吨的卡车来运，至少要运（ ）次。 4、有（ ）吨煤，若用一辆2
吨的卡车来..

西师大版六年级数学上册 教科书第60~61页例题， 课堂活动， 练习十三第1、2、3题。 1.引导学生观察、 分析分数的排列规律。 2.在小组内开展合作学习， 培养学生自主探究不同规律， 初步掌握探索规律的方法。 3.开展小组之间交流、评价活动， 了解不同的规律产生不同的排列方法， 培养学生的发散思维。 4.在数学活动中培养学生学习数学的兴趣， 增强学习数学的信心。 …… 把分数按以下排列 …… ？ ？ ？ ？ 把分数 按这样 的排列 把分数按以下排列 …… …… …… ……

教学目标 1.学会有条理分析信息，弄清数量之间的内在联系，学会解决较复杂的分数除法的实际问题。 2.通过相互交流、相互评价，培养同学们的分析、判断、推理能力和反思意识。 3.引导同学们积极参与数学活动，提高计算能力，培养认真、仔细的习惯。 一、复习 下列各题中，把谁看作单位“1”，并说出求单位“1”的数量关系式。 (1)鸡的只数是鸭的 。 (2)已看全书的 。 (3)一件上衣降价 。 (4)男生比女生多 。 1. 分析句中的数量，并把相对应的数量连线。 (1)女工人是男工的 男工..

西师大版六年级数学上册 教学目标 1.在观察比较中理解倒数的意义。 掌握求倒数的方法。 3.理解分数除法的意义。并能进行 计算。 一张纸的 平均分成 3份,每份是这张纸的 几分之几? ① ÷ 3 = 3 = = = 一张纸的 平均分成 3份,每份是这张纸的 几分之几? ② ÷ 3 ? 法1 法2 法3 法4 = 1 下1 （ ） 下1 = = 法1 法2 法3 法4 下2 = = 法1 法2 法3 法4 下整÷整 = = 1 法1 法2 法3 法4 = 法1 法2 法3 法4

西师大版六年级数学上册 学习目标 1. 在观察比较中理解倒数的意义。 2. 掌握求倒数的方法 观察下列每组数，你有什么发现？ 与 与 与 与 3 互为倒数 互为倒数 填一填： 6 1 1 想一想应怎样计算呢？ 两 (1) 平均分给两个班，每个班是： = 卫生大扫除中，学校把操场的 平均分给六年级的两个班打扫，每个班应该打扫这个操场的几分之几？ 如果平均分给3个班级呢？ 4不能被3整除 想一想应怎么办呢？ (1) 平均分给3个班，每个班是： 如果平均分给3个班级呢？ (1) 把操场的 平均分给3个班，每个班是：..

一张纸的 平均分成 3份,每份是这张纸的 几分之几? ① ÷ 3 = 3 = = = 一张纸的 平均分成 3份,每份是这张纸的 几分之几? ② ÷ 3 ? 法1 法2 法3 法4 = 1 下1 （ ） 下1 = = 法1 法2 法3 法4 下2 = = 法1 法2 法3 法4 下整÷整 = = 1 法1 法2 法3 法4 = 法1 法2 法3 法4

倒数的认识 判断： 判断： 的倒数是 的倒数是 很快地说出下列各数的倒数 8 你会求出下列各数的倒数吗？试试看！ 2— 5— 0.6 0.9 4 5 4 1 = — → — 4 9 9 4 = — → — 5 29 29 5 = — → — 5 3 3 5 = — → — 10 9 9 10 先说出下面每组数的倒数，再想想你有什么新的发现？ （１）—、— ３ ４ ２ ５ （２）—、— ７ ２ ９ ４ （３）—、—— １ １ ２ １０ 真分数的倒数都是大于1的假分数 大于1的假分数的倒数都是真分数..

解决问题 第4课时 教学内容 　　教科书第111页例4，课堂活动第2题，练习二十三第5~9题。 教学目标 　　能应用所学知识解决已知比一个数多(少)几分之几，求这个数的问题。在解决问题过程中，培养解决问题策略多样性的能力，培养学生综合分析信息、处理信息的能力。 教学重点 　　掌握已知比一个数多(少)几分之几，求这个数的问题解题方法。 教学过程 一、复习引入 　　1.课件出示：一个花园种了茶花35株，是牡丹花的5/7，牡丹花种了多少株？ 　　学生独立解决，全班交流：你是怎样做的？ 　　教师小结：解决分数问题，我们可以..