用字母表示数姓名         学号          (一)、填空1、1、一支铅笔a元，买8支铅笔一共要（     ）元。2、n表示自然数，那么2n表示（ ）数，2n+1表示（ ）数。3、张大伯买回一头小猪重23Kg，以后平均每月比前一个月增加xKg，买回后的第三个月这头猪重（    ）Kg。4、一本故事书共a页，小明已经看了b页，剩下的3天看完，平均每天看（       ）页。5、一个数除以7，商a余b，这个..

小升初解方程练习题姓名                 学号                得分                     解下列方程6Χ+3．6=12             8Χ+25=57        &nbs..

工程问题专项复习资料知识储备：（一）概念名称：1、工作效率    工作时间    工作量工作量与工作效率既可以用数量表示也可以用分率表示。全部工作总量用分率表示：即“1”2、它们之间的数量关系：①工作效率=                           （1）一批零件100个，甲独做5小时能做完，他每小时做（      ）个。   列式：&n..

个税 数学实践活动变化 de 兴化市楚水小学於以华知识介绍   依法纳税是每个公民和集体应尽的义务。  个税：即个人所得税的简称。   税收的种类主要有增值税、消费税、营业税、所得税等几种。   税收是国家财政收入的主要来源。个税历史   1981年起个人所得税正式开征，800元为起征标准（免征额）。  2005年10月27日，十届人大第18次常委会会议表决通过决定，免征额为1600元并于2006年1月1日起施行。  2007年12月29日，十届人大第31次常委会会议表决通过决定，免征额为2000元并于2..

分数应用题陕州外国语学校        阴雪梅测评反思  1、填空：（1）一袋大米，吃了3/8，还剩(     )。    （2)男生占全班人数的3/5，女生占全班人数的（     ）。    （3）一块花布，第一次用去1/4，第二次用去3/8，两次共用去这块花布的（   ），第二次比第一次多用去这块花布的（   ），还剩下这块花布的（    ）。测评反思  2、找单位“1”，并说出数量关系式：&nb..

扇形统计图（二）教学内容　　教科书第67页例2，第68页课堂活动第2题及练习十五3~5题。教学目标　　1．联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。　　2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值。教学重点　　进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。教学难点　　会根据扇形统计图前后的变化进行对比分析。教学准备　　教具：多媒体课件。教学过程　一、复习引入　　教师：扇形统计图有什么特点呢？　　教师：今天我..

分数、小数化成百分数【教学内容】　　教科书第8页例2及练习二第3~7题。【教学目标】　　1．使学生掌握分数、小数化成百分数的方法。　　2．让学生经历分数、小数化百分数的过程，培养学生抽象概括的能力。　　3．能应用分数、小数化百分数的知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力。【教学重点】　　分数、小数化成百分数的方法和规律。【教学准备】　　收集的情境资料，图片，投影一台。【教学过程】　一、创设情境，引入课题　　教师：同学们，在日常生活中医生常常给病人推荐有益于病情好转的食品，纤维素是适合IBS患者食用的健..

综合应用：有奖购书活动中的数学问题教学内容教科书第28页的内容。教学目标1．能在生活中发现与百分数有关的数学问题，并能运用所学的知识解决这些问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。2．感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。3．培养学生的合作意识和逻辑思维能力。教学重点运用所学的知识解决实际问题。教学准备收集的情境资料，挂图。教学过程一、走进生活，引入主题教师：同学们，我们学习了百分数的意义及其运用。那么在生活 

综合应用：设计“六一”庆祝活动方案庆祝活动方案教学内容教科书第76页的内容。教学目标1．联系“六一活动”情境，综合运用比例尺、可能性等知识解决实际问题，培养学生综合应用知识解决问题的能力。2．感受数学知识在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣。教学重点教学准备小黑板。教学过程一、联系“六一”情景，引入新课1．激趣引入教师：同学们，今年的“六一”节将是你们小学成长中的最后一个儿童节，你们想为自己的童年生活留下美好的回忆吗？有什么好的提议 

六年级数学下册 统计 班级______姓名______ 1. 简单的统计图有（ ）统计图、（ ）统计图和（ ）统计图。 2. 扇形统计图的优点是可以很清楚地表示出（ ）与（ ）。 3. （ ）统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量，从图上很容易看出（ ）。 4. 为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（??? ??? ）统计图。 5. 4、7.7、8.4、6.3、7.0、6.4、7.0、8.6、9.1这组数据的众数是（ ），中位数是（ ），平均数是（ ）。 6. 在一组数据中，( )只有..

welcome 西师大版六年级数学下册 扇形统计图 教学目标 1.通过实例，使同学们认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图的适用范围。 2.能用百分数在圆内表示所要统计的各部分数量，知道扇形统计图中百分数所表示的意义，能根据扇形统计图提供的信息解决问题。 10% 1 20% 30% 2 15% 25% 15% 仔细观察，你发现了什么？ 终于到“6.1”了！！！ 六（2）班同学最喜欢的“六一”庆祝方式统计图 （总人数：50人） 最喜欢文艺表演的同学有多少人？ 50×30%=15(人） 你还能提出哪些数学问题 并解答..

西师大版六年级数学下册 概率与统计 教学目标 1.通过复习使同学们能进一步熟练地判断简单事件发生的可能性。 2.通过复习使同学们能用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。 3.通过复习使同学们进一步感受、了解数学在生活中的实际应用，以提高同学们学数学、用数学的意识。 猜一猜：如果分别在每个袋子里摸40次球，摸出哪种球的次数会多一些呢？ 有一些红球和绿球，按要求在袋子里一共放8个球。 1.任意摸一个，不可能是红球。 3.每次任意摸一个，摸50次，摸到红球和绿球的次数差不多。 2.要使摸出红球的可能性大。 ..

统计与概率 第2课时 教学内容 　　教科书第119~120页例2和第121页课堂活动，练习二十三的第5~7题。 教学目标 　　1．通过复习使学生能进一步熟练地判断简单事件发生的可能性。 　　2．通过复习使学生能熟练地用分数表示事件发生的概率，并且会用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。 　　3．通过复习使学生进一步感受、了解数学在生活中的实际应用，以提高学生学数学、用数学的意识。 教学过程 　一、导入 　　教师：在老师的盒子里有5个球，从中摸出1个球，如果摸到的球是红色就可获得奖品。你希望里面的球是些什么颜色..

统计活动 教学内容 　　教科书第70~72页例1，第72页课堂活动及练习十六。 教学目标 　　1．进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息。 　　2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的价值。 教学重点 　　根据实际需要选择合适的统计图来表示数据，并能利用统计图的特征获取有用的信息。 教学难点 　　根据实际需要选择合适的统计图来表示数据。 教学准备 　　教具：多媒体课件。 　　学具：计算器。 教学过程 　一、联系实际..