植物之间的爱和恨一、学习目标1、理解课文内容，了解植物是怎样“爱”和“恨”的，激发关注自然、热爱科学的情怀。2、.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，借助批注，抓住重点词句领悟课文内容。二、预习问题、自主学习、个别交流。1、植物之间的“爱”“恨”与人类的爱恨相同吗？“爱”和“恨”为什么要加引号？它们之间的“爱”和“恨” 体现在哪儿的？                       &..

 《失踪的森林王国》导学案学习目标：认字7个，写字8个，理解本课新词。学习用文中的话概括课文内容。快速默读课文。边读边思考森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保的意识,激发学生保护森林,热爱大自然的思想感情。版权所有自主预习：初读课文，标出自然段序号，圈出文中出现的生字、多音字，利用工具书自学生字、标出多音字的多个音，写会本课生字。21教育网品读课文找出自己感受深刻的词、句、段，想一想：为什么会使自己感受深刻？并标注记号或感受。把自己读文后不懂的问题写下来，等待课堂上与同学、老师交流解决。预习自..

 花是种给别人看的一、学习目标1、抓住重点词句引导理解词语，想象画面，体会句子的内在含义，感受花美人更美，懂得分享和奉献。2、理解课文内容，想象花满窗前，汇成花海的美丽景象，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。二、预习问题、自主学习、个别交流。1、本文讲了一件                                              事。（谁、什么时候、在哪里、看到什么景象。）2、请同学们认真读第2、3段，思考：..

 父亲、树林和鸟一、学习目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，用“一瞬间”、“舒畅”造句。2. 一边诵读，一边想象，感受自然的美好，体会作者对大自然的喜爱之情。二、预习问题、自主学习、个别交流。1.蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家，朝阳小学是孩子们的家，那孩子们，小鸟的家在哪里呢？                            2.你喜欢鸟儿吗？为什么？         &..

  失踪的森林王国         富饶ráo婉wǎn转zhuǎn安居乐lè业怀huái恨hèn劝quàn阻置若罔wǎng闻接二连三萎wěi靡mǐ不振zhèn 跃yuè跃欲试贫瘠jí铺pū天盖地天昏hūn地暗背bèi井离乡手舞足蹈dǎo 失踪的森林王国 

  29.  植物之间的“爱”和“恨” 我想知道        1、植物之间的“爱”“恨”与人类的爱恨相同吗？“爱”和“恨”为什么要加引号？它们之间的“爱”和“恨” 体现在哪儿的？        2、植物之间是怎样“爱”的？        3、植物之间又是怎样“恨”的？        4 、研究植物之间的“爱”和“恨”有什么..

  西师版三年级语文下册第六单元植物之间的         和“爱”“恨” 西师版三年级语文下册第六单元植物之间的         和“爱”“恨”黑水镇中心校     王清云 实践      驱赶     健壮  混作      环境     布局 爱和恨        冤家对头相互得益    两败俱伤2、植物之间的“爱”和“恨”各是什么意思..

 失踪的森林王国北师大版三年级语文下册第十二单元学习目标  1.学习用课文中的话概括课文内容。2.理解课文内容，了解森林王国失踪的原因及后果，增强同学们树立环保意识，热爱大自然的思想感情。初读思考：1.森林王国为什么会消失？2.森林王国失踪了以后是什么样子？3.森林王国失踪了以后，会怎么样？理解感悟课文：   森林王国是一个怎样的王国？　　　　　   请同学们自己读一读课文的１～３自然段，说一说。　　　　　  你喜欢这样的王国吗？为什么？森林王国为什么会失踪？　　　　　请同学..

 《父亲、树林和鸟》 上课内容：《父亲、树林和鸟》1-13自然段教学目标：1、学习会认生字，读好“凝神静气”等词语，指导“翅、膀”的书写。2、读课文，读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解与喜爱。3、引导学生有感情地朗读课文。4、激发学生了解鸟类的欲望，引导学生爱护鸟儿。 教学重点：读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解与喜爱。教学难点：引导学生有感情地朗读课文教学过程环节学生活动教师活动一、揭题导入1、读题。2、写题。3、解题。板书课题。 二、初读课文，整..

 植物之间的“爱”和“恨”教学设计 课时目标；能正确、流利、有感情地朗读课文，利用批读语，抓重点词句领悟课文内容。了植物是怎样表现“爱”与“恨”的，激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。学习重难点：1、通过自主阅读和合作探究，了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的，激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。21教育网2、感受说明文简洁、准确、朴实的语言特点。教学准备：检测题  课件导学过程：谈话导入。1、谈话导入。人有爱恨情仇，动物有喜怒哀乐..

 教学目标：　1、通过有感情的朗诵古诗，尝试背诵古诗。2、借助插图，理解诗的大意。3、感受诗歌的语言美，体会古诗的意境。教学重点：理解诗意，会背诵课文。教学准备：多媒体、音乐教学过程：　　一、创设情境，导入新课　1.小朋友，今天老师要带你们去欣赏一个美丽的地方，到底是哪呢？2．（出示PPT图片）小朋友你们先看看图片，仔细看一看，说一说你看到了什么？（荷叶3．哪位小朋友能来夸一夸这里的景色（清清的泉水，茂密的大树，娇嫩的荷叶，可爱的蜻蜓）4.荷叶长在哪儿呢？（池塘）5．小朋友，你觉的这是个怎样的小池？（美..

 失踪的森林王国教学过程：一、谈话导入新课　　　1、同学们在你们的心中，森林王国会是什么样子呢？（学生根据自己的想像自由发言）　　　2、师：曾经有一个森林王国，它原本和你们想象的一样美丽，可是后来，它却在地球上失踪了。（板书课题：失踪的森林王国）　　　3、导读：森林王国为什么会失踪呢？请同学们一起走进课文《失踪的森林王国》二、学习生字，整体感知1、观察词语，两组词语有什么不同？2、指名汇报。第一组描写的是森林王国以前美好的景象，第二组描写的是砍伐森林以后悲惨的景象。3、把词语送进课文自由朗读..

 花是种给别人看的教学目标：1.能够结合具体的语言环境理解“姹紫嫣红，花团锦簇，应接不暇，耐人寻味”等词语的意思。2.能有感情地朗读课文，了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情；能结合上下文和生活实际来理解含义深刻的句子。3.在学习的过程中潜移默化地受到“大家为我，我为大家”的教育。?教学重点：有感情地朗读课文，体会作者是怎么写出景物、风情的特点的。教学难点：联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。教学课时：2课时教具准备：多媒体课件教学过程：复习导入1.复习词语师：我们今天继续学习..

                                   课   题:      .            积累与运用(六)2、教学目标：   1、知道冒号的不同用法。   2、积累词语，感受祖同语言文字的优美。   3、自主阅读成语故事增强环保意识。   4、留心生活,学会写身边的事物、活动.   5、自主阅读短文，积累好词佳句，激发探索大自然的热情。3、教学重点：&n..

- 　　　　　　　　　三年级语文间周测试卷　　 读拼音，把汉字规范匀称的写在田字格里。 gū fù diān niàn zhǔ fàn fáng ài wū yoū shēn líng ( ) （ ） ( ) ( )（ ）山（ ）( )毛 给多音字选择正确的读音。 告诉我，孩子，你买上帝干吗(má mǎ)? 帕特鲁看到医疗账单上的天文数字，差（chà chā chāi）点吓昏过去. 鸟儿的叫声在森林王国里婉转（zhuǎn zhuàn）动听 苏珊的帽子几（jī jǐ）乎没有引起任何人注意。 他生病了，功课落(là luò)下许多 结合句子，在括号里填..