西江月·夜行黄沙道中                                       辛弃疾  辛弃疾南宋词人，历城（今山东济南）人。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不..

诗词两首 一、用横线给下列词语选出正确的字。 鸣(禅 蝉) (封 丰)年 净慈(诗 寺) (应 映)日 二、为下列词语选择正确的意思 1.路转溪头忽见( ) A．看见 B.“现” 2.明月别枝惊鹊( ) A．其他的 B.惊动 3.晓出( ) A.早晨 B.知道 4.风光不与四时同( ) A.四个小时 B.春夏秋冬四个季节 三、将下列诗句和词补充完整。 1.七八个星天外，________________。 2.___________________，听取蛙声一片。 3.接天莲叶无穷碧，___________________。 4.____________________，早有蜻蜓立上头。 5.山重水复疑无..

西江月 夜行黄沙道中 辛弃疾 辛弃疾简介 辛弃疾（1140－1207）字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋爱国词人。21岁参加抗金义军，不久即归南宋。他力主抗金，屡受打击，隐居上饶达20年。曾短期被起用，但不受重视，抱很而终。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》。 这首词有个题目“夜行黄沙道中”。辛弃疾退隐上饶带湖期间，经常行经风景优美的黄沙道中。 解　题 “西江月”词牌名，每..

西江月 夜行黄沙道中 西师大版五年级语下册 　　西江月 　　　　辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 　　先以惊鹊写明月，明月出来了，树枝上的鹊儿一见到光惊飞不定。次写鸣蝉，半夜还有蝉鸣，可见天热，为下片写雨伏笔。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 　　这两句点明了季节是在夏天，正是稻谷扬花的时候。 　　稻花飘香，蛙声一片，又闹又静，乡土气息更浓厚了。词人为农家..

西师大版 五年级 语文 下册 第八单元 1.朗读课文，理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。2.感受“三孔”的雄伟壮丽和古代建筑者的高超技艺。 有这样一位伟人，他创立了儒家学派，是一位思想家、教育家，他对整个华夏民族的性格、气质的影响最大；他正直、乐观，一生都在追求真、善、美；几千年来，没有一位中国人会遗忘他。他是谁呢？ “三孔”指什么？ 因为诞生了著名的思想家、教育家孔子，所以“三孔”闻名中外；还因为它历史悠久，布局完整，所以“三孔”闻名中外。 孔庙大约占地十万平方米，有五殿、一阁、两庑、一坛..

西师大版五年级语文下册 原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。 孙膑,其本名不传,是中国战国时期军事家。今山东鄄城人，汉族。孙武后代。身长七尺约为161cm，与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，骗孙膑到魏，用膑刑（即挖去膝盖骨），被齐国使者偷偷救回齐国后，本名不详，人称为孙膑，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓，大败魏军。著作有《孙膑兵法》，久已失传。1972年山东省临沂银雀山出土残简，有一万一千余字。 孙膑故居 ..

我爱你，中国汉字 教学目标　　　1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。　　　2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。　　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。 教学重点　　　了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。 教学准备　　　课前搜集和了解有关汉字的知识，欣赏名家的书法作品。 教学时间　　　1课时。 教学过程　　一、谈话导入，读好课题　　　1.有关汉字，你们知道些什么？　　　2.板书课题..

闻名中外的“三孔” 教学目标　　　1.朗读课文，理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。　　　2.感受“三孔”的雄伟壮丽和古代建筑者的高超技艺，激发学生对中国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。 教学重点　　　理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。 教学难点　　　感受“三孔”的美，激发学生对中国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。 教学准备　　　教师：制作“三孔”的课件。　　　学生：搜集有关“三孔”的资料。 教学时间　　　1课时。 教学过程　　一、激趣引入，整体感知　　..

围魏救赵 教学目标 　1.自主学会本课的生字词语。能有感情地朗读课文，并在复述课文中进一步积累语言。　　　2.理解课文内容。联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用，了解孙膑善于分析、因势利导的聪明才智。　　　3.能按事情的发展顺序概括有关内容。 教学重点　　　理解课文内容，了解孙膑善于分析、因势利导的聪明才智。 教学难点　　　联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用。 教学准备　　　搜集有关孙膑的资料，了解有关孙膑的故事。 教学时间　　　2课时。 教学过程..

诗词两首 教学目标　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，初步认识诗与词两种不同的表达方式并背诵、默写本课诗词。　　　2．学会本课生字，能借助注释理解诗词的意思。　　　3．感受诗词中的意境，体会作者的感情，培养学生热爱大自然的感情。教学重点　　　通过有感情地朗读，体会诗词的意思，感受诗词中描绘的意境。教学准备　　　搜集有关辛弃疾、杨万里的资料。 教学时间　　　2课时。教学过程一、题目引入，质疑问难 1. 读题，说说你从中了解到什么？ 2. 什么是词？结合课文链接了解词与诗的不同之处。 二、读通课..