辨别方向一、选择右面的方位词填空。　　

　　二、看下图，辨别方向确定位置，　　 

西师大版三年级数学下册认识东南、西南、东北、西北学习目标1．使同学们会辨认地图上的方向（8个方向），会看简单的路线图（8个方向），并能描述行走的路线。2．在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中，了解同一路线问题可以有不同的解决办法。商 场医 院邮 局学 校商 场邮 局医 院学 校东南西北银 行饭 店公 园车 站街中心北医院银行公园   学校邮局饭店 车站商场    北北南西东东北东南西南西北医院银行公园   学校邮局饭店 车站商场    北北南西东东北东南西南西北（1）..

西师大版三年级数学上册认识东南西北合川区龙井小学  雷兴远北转盘红光东路红光西路新华书店人民小学岗亭体育中心人民北路人民南路草坪少年宫电影院红光中学百货大楼1、在地图上怎样怎样认识东南西北呢？2、请你以岗亭为中心，在图上用箭头标出东、南、西、北？小组合作学习北转盘红光东路红光西路新华书店人民小学岗亭体育中心人民北路人民南路草坪少年宫电影院红光中学百货大楼北西东南东西北南上北      下南      左西       右东 

认识简单的路线主备人：孙   颖                    上课时间：   八 周 四    学习内容：P49页例3及相应练习学习目标:知识与技能：会辨认地图上的东、南、西、北，会看简单的路线图（4个方向），并能描述行走的路线。过程与方法：在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中，了解同一路线问题可以有不同的解决办法。情感态度价值观：进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方..

三年级数学自我评价练习题 东南西北、旋转平移 一、口算（每题1分，共24分） 80×9＝ 400×7＝ 2×500＝ 7×700＝ 6×800＝ 2×90＝ 5×60＝ 800×5＝ 270×2＝ 401×3≈ 5×399≈ 99×3≈ 50×2＝ 299×6≈ 203×7≈ 300×4＝ 42÷7＝ 60×8＝ 35÷5＝ 65－27＝ 135－5＝ 300＋2＝ 33×2＝ 54÷9＝ 二、填空（每空1分，共52分） ⒈辨别地图上的东南西北。 ⑴小红从自己家出发，向（ ）走到公园，再向（ ）走到百货大楼。 ⑵小红从玩具店出发，向（..

辨别方向 一、选择右面的方位词填空。
二、看下图，辨别方向确定位置，
1、学校的东面是 ，南面是 ，北面是 。 2、 在学校的西面， 在熊猫山的东面。 3、学校的东南方是 ，西北方向是 。 4、 在学校的东北方， 在学校的西南方。 5、 在茶楼的西面，在商场的东面有 和 。

认识东、南、西、北 教师：刘卫国 地图通常是按 上北、下南、左西、 右东绘制的。 … … … … … … … … 请你以岗亭为中心，在图中用箭头标出东、南、西、北。 岗亭的东面是转盘；西面是（ ）； 南面是（ ）；北面是（ ）。 新华书店的东面是（ ）；北面有（ ）。 百货大楼在体育中心的（ ）面； 红光中学在百货大楼的（ ）面。 草坪 新华书店 少年宫 人民小学 少年宫、岗亭 北 东 …..

在地图上辨认 东、南、西、北 西师大版三年级数学上册 教学目标 1.会在地图上辨认东、南、西、北四个方向，并能用来描述物体所在的具体方向位置； 2.经历方位由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程，体会知识间的内在联系； 3.能够积极参与观察、辨认等数学活动，乐于合作交流，善于表达自己的观点。 1.（ ）在（ ）的（ ）面。 2.（ ）的（ ）面是（ ）。 用下列句式描述 凯小周边平面图 地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。 以生活体验感受地图上的方向： 2.凯小的东面是（ ） 西面是（ ..

西师大版三年级数学上册 学习目标 1.会在实际情境中辨认东、南、西、北4个方向，知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。 2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。 3.明确方向在生活中的作用，激发学习兴趣，获得积极的情感体验。 小朋友们准备好了吗？ 3 GO！！！ 2 1 20×6= 35×0= 5×5= 8×300= 5×7+5= 11×3= 601×0= 21×2= 0×171= 3×9+4= 有位老公公, 一副圆面孔. 有朝一日不见它, 不是下雨就刮风. (谜底:太阳) 早晨，太阳从东方升起..

在地图上辨认东、南、西、北 教学目标： 1.会在地图上辨认东、南、西、北四个方向，并能用来描述物体所在的具体方向位置； 2.经历方位由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程，体会知识间的内在联系； 3.能够积极参与观察、辨认等数学活动，乐于合作交流，善于表达自己的观点； 4.通过课堂实践活动，培养同学们归纳总结的能力和举一反三解决问题的能力。 教学重点：经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程 教学难点：能认识到物体的位置具有相对性；能以确定的参照物为中心辨认东、南、西、北 ： 教具准备：多媒体..

认识东南、西南、东北、西北 【教学内容】? 西师大版三年级数学上册第三单元东、南、西、北? 【教学目标】? 1．结合具体情境，使学生认识东北、东南、西北、西南4个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的7个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2.经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程，体会到数学知识源于生活的需要，进一步培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。 3.能积极参与探究物体所在方向的数学活动，进一步体会方位知识的作用和价值，感受数学知识与日常生活的密切联系。? 【..

认识东、南、西、北 【教学内容】? 西师大版三年级数学上册第二单元东、南、西、北 【教学目标】? 1.会辨认地图上的东、南、西、北，会看简单的路线图（4个方向），并能描述行走的路线。 2.在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中，了解同一路线问题可以有不同的解决办法。 3.进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。? 【教学过程】? 一、创设情景 激趣导入 （1）找方向游戏。 （2）出示例3 ①指一指（东、南、西、北方向） ②说一说，（相对的方向） ..