一年级数学上册1～5的认识 同步练习 班级           姓名            分数       一、1．圈一圈，连一连。（共8分）2．数一数每种花各有几朵，写一写。（共5分）3．从1顺次连到5。（共4分）4．涂一涂，填一填。（共10分）（左）                                &n..

北一小学数学第一册第一单元试卷(B)一、 填空题( 10分 )　　　 △△△　　　　　　　　　　 (1)3比4少__________　　　 □□□□　　　　　　　　　 (2)6比4多__________　　　 ●●●●●●二、 其它题(第1小题 8分, 2-8每题 10分, 第9小题 12分, 共 90分)1. 把同类的玩具用线连起来． 

教师电子教案              No.008学  校授课教师授课时间授课班次1.1课  题加法目  标1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。2、使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。4、培养学生初步的数学交流意识。5、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心　重难点掌握对自己合适、喜欢的计算方法学情分析及教法选择教..

5以内的加法教学目标：　　1.在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。　　2.发展初步的观察、理解和语言表达能力。　　3.初步学习用加法计算解决问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。教学过程：　　一、复习旧知　　游戏：快速抢答。　　5可以分成2和(?? )??????? 1和3合成(?? )　　(??? )可以分成2和2?????? 1和(?? )合成2　　3可以分成(?? )和2?????? 4和1合成(??? )　　二、认识加法，理解含义　　1.谈话：我们在学校里上学，不仅要学习，而且要劳动。　　看，一些小同学正在校园里干什么出示例1图。　　 ..

（西师大版）一年级数学上册 5以内数的加法 一、口算 1. 0+4=??? ?? 2.4+1=????? 3. 2+0=??? ? 4. 2+2=????? 5. 3+2= 6. 3+0=??? ? 7.3+1=?? ? 8. 1+2=??? ?? ： 二、填空 1. 5可以分成2和（ ） 2. 1和3合成（ ） 3. （ ）可以分成2和2 4. 1和（ ）合成2 5. 3可以分成（ ）和2 6. 4和1合成（ ） 三、拓展探究 1.□+□=3 2.□+□=5 3.□+□=4 4.□+□=1 ： 5.2+□=□ 6. □+□=□+□ 7. 1+□=2+□ 8. 0+□=3+□

（西师大版）一年级数学上册 1～5的认识 2 ▲▲▲ ▲▲▲   一、圈一圈 4 ▲▲▲ ▲▲▲  5 ▲▲▲ ▲▲▲   二、填数 1  3               三、填写>、□ 4<□ 3=□ 六、请你向同学介绍一下自己的家： 我家有（ ）个人，（ ）张桌子，（ ）台电风扇…… 七、思考题 ： 按照1、2、3、4、5的顺序可以怎样走？ 3 4 5  2 3 4  1 2 3  

（西师大版）一年级数学上册 0的认识及答案 一、在□里填数。
： 二、看图填数。
三、下图的各种情况，都可以用什么数来表示？
四、在□里填数。
五、在○里填上“+”或“?”。 　　4○3=1 　　5○5=0 　　3○2=5 4○0=4 ： 六、用“＜”把下面的数从小到大排列起来。 　　2、5、0、3、4、1 参考答案 一、 0 二、 2，0，4 三、 0，4， 0 四、 2，3；5，0 五、 - , - ,+ , -(+) 六、分析：这类题要求把一组数按数的大小顺序列起来，可以借助直尺的刻度分别找出这几个数的位置，再根据直..

5以内数的减法 民族小学 李小琼 巩固旧知： 3 + 2 = 2 + 1 = 3 + 1 = 2 + 3 = 5 -（ ）= 4 - ( ) = 谢谢大家！

西师大版一年级数学上册 学习目标： 1. 使同学们能够根据图示计算5以内的加法。 2. 能够熟练正确地进行计算。 4 4 5 5 ＋ ＋ = = 2+2= 4+1= 1+2= 1+1= 5 3 4 2 填空： 1+3＝2+ 2 1+4＝ +2 3 动脑筋想一想： 总结： 通过本节课的学习，同学们学会计算5以内的加法算式了吗？

1 ~ 5 的 认 识 西师大版一年级数学上册 1．使同学们能认、读、写5以内各数，并注意书 写工整，会用5以内各数表示物体的个数和事物 的顺序，会区分几个和第几个。 2．使同学们掌握5以内数的顺序和各数的组成。 3．使大家认识符号“＞”、“＜”、“=”的含义，知 道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内数 的大小。 只 只 只 只 数一数 3 2 2 2 请把大数圈起来 1 + 3 0+4 3+2 4 3 5 2 1+1 2+1 0+2 0+5 3+0 1. 从右边起，山羊是在第（ ）个？ 2. 从左边起，把排在第四个的动物圈起..

练习二 教学内容： 15页例1——例3，课堂活动1、2练习二1 教学目的： 1．使学生通过实际，感悟加法计算与生活的密切联系，初步体验加法意义。 2．认识加号，加法算式，初步感受数学的作用与数学的形式美，简洁美。 3．探索5以内的加法的计算方法，在与同伴的交流中体会方法的多样性，学会5以内的加法。 教学重难点： 探索5以内的加法计算方法的多样性。 教学过程： 一、复习引入 小朋友已经认识了1——5。 1. 谁说说，1——5可以表示什么？ 从1到5，谁会用手指表示？ 二、合作探索 1. 体会合起来用加法计算 （１）请5个学..

比较 教学内容： 9页比较，例1-例2。 教学目标： 1．认识＝、＜、＞，并会正确使用。 2. 初步培养学生的辨证唯物思想。 教学重、难点： 比一比的方法。 教学过程： 一、创设情景 美丽的春天到了，花园内开了许多美丽的花，花儿真美，引来了许多可爱的小动物。瞧，谁飞来了？ 你能用哪些数字表示图中的小动物和花？学生数并且填在书上。 学生用学具摆花儿和动物，并且比较多少。 小组交流后，学生汇报自己的摆法和结果。 怎样更容易看出物品的多少？ 今天，我们要学习一个一个对着摆的方法来比较物品的多少。 二、探索 比..