课题苏珊的帽子使用时间第      周星期_____课型精读课文课时第一课时学生姓名三年级____班________ 主备备课组长审核签印学习目标：1.初读课文，根据旁批初步感知课文内容，能用普通话正确流利地朗   读课文。2.正确认读生字、生词，书写生字、生词能做到规范、端正、整洁。学习重难点：学习生字，初步感知课文内容。学习过程;一、自主探究：1.我要大声朗读课文，读不好的地方多读几遍。2.我要轻声读课文，一边读，一边用笔圈出生字，并用“（）”划出生词。3.我会拼读生..

 国旗和太阳一同升起（第一课时）教学目标1、学习课文，读懂每个自然段的意思。了解升旗仪式室庄严而隆重的。产生强烈的爱国热情。2、运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人山人海、庄严、仪式”等词语。3、根据课文描写的升旗仪式，想象其庄严而隆重的场面。学习重点学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。学习难点理解“国旗和太阳一同升起”的含义。学 习 流 程自主预习：1、在家看升国旗的录像。 2、说说你的感受。 3、预习要认的生字。（说说你是怎么记住这些字的） 旗?旦?京?..

  课题购买上帝的男孩课型新授课案序时间 学习目标1.我能学会生字，自觉积累好词佳句。了解课文大意。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.我能理解“真正的上帝是人们的爱心”这句话的深刻含义。重点难点联系上下文或生活实际理解词语，了解文的大意，有感情地…朗读课文。学    习    过   程学      案自主预习请学生结合拼音自己读两遍课文，学会生字词，并会解释下列词语。慈眉善目：喜出望外：*多音字   圈2..

 课题巴金给家乡孩子的信主备教师课时第1课时课型问题生成课班级导学教师导学时间审核人教材简析《给家乡孩子的一封信》是作家巴金写给家乡孩子的信，这封信感情真挚，表达了作家巴金对家乡孩子关心和喜爱。通过学习，可使学生了解有关书信的知识，更重要的是通过读巴金爷爷的信领悟生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。本课紧密的与主题相联系，以书信体的形式，用简明、清楚的语言表达方式，传达出写信的基本格式和要求，为学生独立写信做好铺垫。修改建议导学目标正确、流利地朗读课文。学会&n..

 教学内容         三峡情课型讲读课教学目标1.认读本课10个生字，并掌握本课生字、新词。?2.理解文章内容，感受三峡的宏伟壮丽，初步感受大自然的神奇，引导学生体会祖国山河无比壮丽，进而激发学生对祖国山河的热爱之情。?3.?自主积累文中的好词、好句，学习作者借景抒情的写作方法。?4.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点 理解文章内容，感受三峡的宏伟壮丽，初步感受大自然的神奇，引导学生体会祖国山河无比壮丽，进而激发学生对祖国山河的热爱之情。?? 教学准备生字..

 课 题   苏珊的帽子       教学理念    对学生学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生学习的评价，更要关注他们在语文活动中所表现出来的情感与态度教学目标1、认识本课8个生字，会写9个汉字。2、正确、流利地朗读课文。3、学习小姑娘独立自理的精神，培养独立自理的能力。教学准备电脑课件教 学 活 动教 学 设 计学 生 活 动1、据题质疑 看老师写课题：“苏珊的帽子”。看到这课题，你想到了哪些问题？ 整..

 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，随文用多种方法理解水泄不通气宇轩昂冉冉等词语的意思，并体会他们在表情达意上的作用。版权所有2、注意从国旗卫士的动作中体会升旗仪式庄严肃穆的情景。体会人们对国旗、对祖国的热爱。教学重点：读懂课文，从重点词句中体会升旗仪式场面的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。培养学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。21·世纪*教育网教学难点：培养学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。教学过程：一、创设情境  导入新课上节课我们初步学习了第21课《国旗和太阳一同升起》。..

 《购买上帝的男孩》教案教学目标1.有感情地朗读课文，能联系上下文理解“慈眉善目”、“不慎”、“喜出望外”等词语。2.理解课文内容,理解“真正的上帝是人们的爱心”，明白爱心会让一切变得更美好地道理。教学重难点 有感情地朗读课文，从“真正的上帝是人们的爱心”，知道爱心会让一切变得更美好。教学过程第一环节：自学导纲（一）创设情境，导入课题   1.（放轻音乐）我讲述邦迪和他叔叔相依为命的故事。（根据教材创编）讲到叔叔帕特鲁普受伤时，引出课题。（于..

 给家乡孩子的信备课思路：    《给家乡孩子的信》这篇课文洋溢着浓浓的人文精神。作者杰出的写作才华和他高尚的人品，必然对学生的心灵产生深深的震撼。本课的设计过程，教者着意引导学生层层深入挖掘文本内涵，通过相关资料的拓展，激发学生的情感体验，旨在让学生通过与文本进行更深层次的对话，与作者产生情感上的共鸣，让学生在品味语言文字的过程中也得到人文精神的滋养，树立正确的人生观。教学目标：    1．正确、流利、有感情地朗读课文。    2．品味重点句子的意思，理解句子表达的思想感情..

  1、课   题:      .          积累与运用（五）2、教学目标：1.了解找近义词也是理解词语的一种方法。2.读一读，记一记，感受汉语词汇的丰富。3.通过已经学会的阅读方法自主阅读短文，激发爱家爱祖国的思想感情。4.培养口头表达能力，能讲述自己幸福的往事，感受家人对自己的爱。5.写一写自己名字的来历，进一步体会家人对自己的期望、爱意。3、教学重点：1.让学生明白我们生活在爱的世界里，要懂得善待身边的一切人、事、景、物。2.习作要把经过写清楚，写出真情实感。4、教学..

国旗和太阳一同升起 班级 姓名 一、我能想象。 1．读了课文后，我能想象当国旗和太阳一同升起的时候，（　　　　　　　　　　　　）。 2．战士们的形象像_______—样________，战士的心灵像_________一样________，战士的胸怀像________一样_________。 二、学点新知识。 战士的形象像纪念碑一样高大，战士的心灵像汉白玉一样纯洁，战士的胸怀像广场一样开阔。 这个长句子，连续用了三个句式相同的句子表达对国旗卫士的赞美。句子中用天安门前几个有代表性的事物——纪念碑、汉白玉、广场做比..

朱德和母亲 教学要求：　　　1.用自己喜欢的方法认识生字，并能正确书写，理解“勤劳孝顺、惦念”等词语的意思，体会文中关键词句在表情达意方面的作用。　　　2.在读中体会朱德的勤劳孝顺以及母亲的的优秀品质对他的深刻影响，理解朱德同志在回忆录中的句子的含义。　　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会朱德同志与母亲之间血浓于水的真挚感情，学习他献身革命、忠于党、忠于人民的高尚品德。重点难点：　　　1.学会用多种方法学习生字一。　　　2.读懂课文，从重点词句中体会朱德的勤劳孝顺以及母亲的优秀品质对他的深刻影..

巴金给家乡孩子的信 西师大版三年级语文下册 本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。教育孩子们要为社会添光彩，为别人奉献爱。 课文共6个自然段 （1）写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。 （2）写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他与孩子们见面。 （3）写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。 （4）写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分..

国旗和太阳一同升起 西师大版 三年级语文下册 第五单元 学习目标 1.能够正确、熟练、有感情地朗读课文。 2.通过有感情地朗读课文，体会国旗升起时的庄严、神圣，激发同学们热爱祖国的感情。 国旗护卫队 庄严的升旗仪式 思考：升旗仪式之前，广场上是怎样的情景? (重点体会庄严、肃穆的气氛和人们静静等候时的期待心情。) 每天清晨，天安门广场上的中华人民共和国国旗总是和太阳一同升起。 先读一读原文，体会文中哪些描写体现了国旗升起时的庄严、神圣，可以在书上画一画，组内进行交流。 1991年5月1日，东方欲..

旗和太阳一同升起 西师大版三年级下册 学习目标 1.能够正确、熟练、有感情地朗读课文。 2.通过有感情地朗读课文，体会国旗升起时的庄严、神圣，激发热爱祖国的感情。 国旗护卫队 庄严的升旗仪式 我会读 元旦 清晨 庄严 隆重 国旗班 护卫队 乐曲 旗杆 敬礼 国歌 群众 肃立 注目 鲜艳 举手礼 chén lóng qí gē sù yàn lǐ 思考：升旗仪式之前，广场上是怎样的情景? (重点体会庄严、肃穆的气氛和人们静静等候时的期待心情。) 元旦的清晨，北京天安门广场上人山人海，庄严隆重的升国旗仪式正在进行..