（西师大版）六年级数学上册 比例尺 班级______姓名______ 一、填空题。 （1）路程一定，（ ）和（ ）成（ ）比例。 （2）单价一定，（ ）和（ ）成（ ）比例。 （3）比例尺、图上距离、实际距离三个量中一个量一定时，另外两个量成什么比例。 （4）3a=9b,则a 与 b 成（ ）比例。 （5）互为倒数的两个数（ ）比例。 （6）ab=3，则a、b成（ ）比例，a=3b，则a、b成（ ）比例。 a : 6 = 3 : b, a,b（ ）比例。 （7）圆周长和半径成（ ..

（西师大版）六年级数学上册 比的意义和基本性质 班级______姓名______ 一、细心填写： 1、填写比、除法和分数的关系。 比 比的前项 除法 除数 分数 --- 分数线 分数值 2、（ ）又叫做两个数的比。（ ）叫做比值。 3、
＝( ):( ) ＝( )÷（ ) 4、在100克水中加入10克盐，盐和盐水的比是（ ）。 5、男工人数是女工人数的
，男、女工人数的比是（ ）。 6、甲数是乙数的4倍，甲、乙两数的比是（ ）..

（西师大版）六年级数学上册 比的意义和基本性质 班级______姓名______ 一、细心填写： 1、鸡有80只，鸭有100只，鸡和鸭只数的比是（ ），比值是（ ）。 2、长方形长3分米，宽12厘米，长与宽的比是（ ），比值是（ ）。 3、小李5小时加工60个零件，加工个数与时间的比是（ ），比值是（ ）。 4、一本书读了55页，45页没有读，已读与总数的比是（ ），比值是（ ）。 5、甲数相当于乙数的
，甲数与乙数的比是（ ），乙数与甲数的比是（ ）。 6、三好学生占全班人数..

老朋友：（只列式，不计算。） 1、一堆煤，运走 ，还剩下几分之几？ 1－ 2、甲数是80，乙数是甲数的 ，乙数是多少？ 80× 3、乙数是80，乙数是甲数的 ，甲数是多少？ 80÷ 答：还剩15千克。 例4：养鸡场今年养鸡2400只，比去年增加 ，去年养鸡多少只？ 想一想： 1、 是把什么看作单位“1”？ 2、今年占去年的几分之几？ 解法一： 2400÷（1+ ） =2400÷ =1920（只） 答：去年养鸡1920只。 解法二： 解：设去年..

林凤小学 陈海波 比例的意义和比例的基本性质 西师版小学六年级下 3：2=9：6 表示2个比相等的式子叫做比例（比例的意义） 2个比 比值相等 判断 4：6=12：18 5：8=9：20 3：2=9：6 内 项 外 项 表示2个比相等的式子叫做比例 3：2=9：6 表示2个比相等的式子叫做比例 = 外 内 外 内 填数游戏 1 =8：（ ）=（ ）：3 2 =8：（ ）=（ ）： 3 8：（ ）=（ ）： 3 8 3 4 6 2 12 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，叫做比例的..

1、填写比、除法和分数的关系。 比 比的前项 除法 除数 分数 分数线 分数值 2、（ ）又叫做两个数的比。（ ）叫做比值。 3、(1)、2/5 ＝( ):( ) ＝( )÷（ ) (2)、16：20＝32:( ) ＝( )÷10 ＝ — ＝1.6÷( ) ＝( ):0.2 4、鸡有80只，鸭有100只，鸡和鸭只数的比是（ ），比值是（ ）。 5、小李5小时加工60个零件，加工个数与时间的比是（ ），比值是（ ）。 6、一本书读了55页，45页没有读，已读与总数的比是..

比 例 尺 西师大版六年级数学下册 1．理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺。 　　 2．能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。 教学目标 复习 填空。 1千米 =（ ）米 1000 1分米 =（ ）厘米 10 1米 =（ ）分米 10 1厘米 =（ ）毫米 10 30米 =（ ）厘米 3000 300厘米 =（ ）分米 30 15千米 =（ ）厘米 1500000 40毫米=（ ）厘米 4 复习 解比例： 解： 解： 例题 设计一座厂房，在平面图上用10厘米的距离表示 ..

西师大版六年级数学上册 比 的 意 义 教学目标 1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，掌握比的各部分名称。 2.能正确地读、写比，会求比值，理解比、分数和除法之间的关系，同时懂得事物之间是相互联系的。 3.能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。 长是宽的几倍？ 宽是长的几分之几？ 例：一个镜框长5分米，宽3分米 想一想：要对这两个条件进行比较，你能提出哪些 问题？ 再试一次 一辆汽车，2小时行驶90千米。每小 ..

解比例 教学内容 　　教科书第50页例3，练习十一3～6题。 教学目标 　　1.知识目标：使学生理解解比例的意义。 　　2.能力目标：使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。 　　3.情感目标：让学生在解比例的过程中，培养学生主动学习知识的意识和能力，感受到学习数学的乐趣，增强学习的兴趣和自信。 教学重点 　　使学生掌握解比例的方法，学会解比例。 教学难点 　　建立解比例和解方程之间的联系。 教学准备 　　课件。 教学过程 一、复习准备。 　　（1）什么叫比例?什么叫做比例的基本性质? ..

解决问题 第一课时 【教学内容】 　　教科书第71页例1及相关练习。 【教学目标】 　　1.知识目标：理解并掌握按比例分配的意义，能正确运用按比例分配的方法解答应用题。 　　2.能力目标：通过实际情境帮助学生理解按比例分配的意义，从而掌握用按比例分配的方法解答实际问题的方法。 3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 【教学重点】 　　能正确运用按比例分配的方法解答数学问题。 【教学难点】 　　理解按比例分配的意义，并能解决实际问题。 ?【教学过程】 一、创设情境，引出问题 　　教师：几..

比的意义 教学内容：西师大版数学教材六年级上册第65页的例1。 教学目标： 1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，掌握比的各部分名称。 2.能正确地读、写比，会求比值，理解比、分数和除法之间的关系，同时懂得事物之间是相互联系的。 3.能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。 教学重点：理解比的意义和求比值。 教学难点：理解比、分数和除法之间的关系。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情景： 师：同学们看大屏幕，谁来了？（出示课件）你了解柯南吗？（让生说..