《松坊溪雪景》导学案学习目标1、我能借助拼音读准、读通课文。2、我能有感情的朗读课文。3、我能知道课文的主要内容。从字里行间感受到画面。学习重难点我能知道课文的主要内容。从字里行间感受到画面。学习过程一、自主学习1、自由朗读课文，边读边想象画面。2、读了课文，我知道课文是从_______ _______ _______ _______ _______这五方面来写松坊溪雪景的。版权所有3、第4段中，作者把雪比作_______________，这让我感受到雪__________________地特点。21教育网4、第6段写了松坊溪的__________，我体会到______ 

 《古诗两首。绝句》导学案学习目标1、我能读通古诗《绝句》，学习并掌握本课生字新词。2、我能理解古诗《绝句》的意思，并体会情感。3、我能有感情地诵读古诗，背诵古诗。 学习重难点理解古诗《绝句》的意思，并体会情感。学习过程一、自主学习1、自由朗读诗歌，完成下面的练习。（1）划出古诗的节奏，并自己读一读。                                 绝  句                  &nb..

 《古诗两首。春日》导学案学习目标1、我能读通古诗《春日》，学习并掌握本课生字新词。2、我能理解古诗《春日》的意思，感受春日美好的景象，感受诗人寻春的愉快心情。3、我能有感情地诵读古诗，背诵古诗。  学习重难点理解古诗《春日》的意思，感受春日美好的景象以及诗人寻春的愉快心情。学习过程一、自主学习1、自由朗读诗歌，完成下面的练习。（1）划出古诗的节奏，并自己读一读。                                 春   日&n..

                      春日宋.朱熹  学习目标1.诵读古诗，理解古诗的意思。 2.感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情，激发同学们读书求知的乐趣。 春　  日胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨，无 边/ 光 景 /一 时/ 新。等 闲/ 识 得/ 东 风 /面，万 紫 /千 红 /总 是 /春。宋.朱熹 　　放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。  胜日：晴朗的日子一时：转眼之间，时间很快寻芳：游览美好的景色。滨：水边等闲：平常、..

  春日 春     日 朱熹：（1130-1200）南宋哲学家。思想家，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，别称紫阳。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》、《观书有感》等较著名。 作者介绍 返回说一说：你看到的图中的花草树木是什么样子的？ 春   日春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 泗水滨：泗水河边。 春日春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。无边：一望无际，没..

      8 松坊溪雪景      像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞.        好像有一群白色的小牛，在溪水中饮水；        好像有两只白色的狮睡在雪里；        好像有几只白色的熊，正准备从 溪中冒雪走上岸。”          松坊溪的石桥上覆盖着白雪了：好像松坊村有一座白玉雕出来的桥,搭在松坊溪上了。     &..

 绝句一、导入新课。1.同学们以前学过描写春天的古诗吗？（指名背一两首）2.今天我们一起学习古诗《绝句》（板书课题）。这首诗不仅描写了春天的美景，还表达了诗人美好的感情。3.学古诗之前，我们先回忆一下古诗的三步学习法：出示小黑板学习古诗的方法。（生齐读）1、知诗人，解诗题。2、抓字眼，明诗意。3、读诗句，悟诗情。二、知诗人，解诗题。1.这首诗的题目很特别，什么叫“绝句”？（学生交流）《绝句》是古代诗词的一种，它的特点之一是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，每句五个字的叫“五绝&rdquo..

 年级四科别语文周次 星期备注主备课人课题五月的青岛课时安排：两课时第一课时教学目标：初读课文，学习并掌握本课的生字新词。整体感知课文内容，理清文章的条理，并学习课文第一部分。正确、流利的朗读课文。教学重点:  学习并掌握本课的生字新词。教学难点： 整体感知课文内容，理清文章的条理，并学习课文第一部分。教学过程：谈话导入。1、师板书“青岛”：青岛是一座海滨城市，你们对青岛了解多少呢？2、介绍：现代作家郁达夫曾这样说：“恐怕在东亚，没有一处避暑区赶得上青岛的。..

 教学课题松坊溪雪景课时数1 教学内容教学目标1、通过有感情地朗读课文，感受松坊溪冬天景色之美，激发热爱祖国河山的思想感情。2、了解作者抓住景物特点的写作方法。3、引导学生灵活运用课文内容创造性地说话。教学重点1、通过语言文字的赏析，让学生体会文章蕴含的意境美和情致美，努力使阅读过程成为审美的过程。2、提高阅读教学效率，尝试探索如何把课文规范化的书面语言转化为学生的口头语言，提高学生的交际用语水平，体现语文教学生 

 教学课题华山的险课时数2教学内容理解课文内容，体会华山的险峻。教学目标学习并掌握本课的生字新词。理解课文内容，体会华山的险峻。有感情地朗读课文。教学重点以读为主，引导学生抓住关键词语，运用想象读、比较读等朗读方式，引导学生体会、感悟华山的险峻。教学难点从关键词中体会华山的险峻。教学关键从关键词中体会华山的险峻。体会作者登上华山的心境。教学准备1、收集华山的文字以及图片资料。2、生字词语卡片。课型板   书   设   计 教   学   反   思..

 《春日》教案教材分析：《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗人来到泗水河边踏青，一眼望去，就感到处处焕然一新。为什么？因为和煦的东风催的百花齐放，为人们捧出了万紫千红的春天。诗人赞美了春天的美景，同时也道出了“东风”是春天的源头的道理。版权所有教学目标：1、诵读古诗，理解古诗的意思；2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。3、激发学生读书求知的乐趣。www-2-1-cnjy-com教学重点：入情入境的品读古诗，体会诗的意思，想象诗歌描绘的画面，体会诗人表达的思想感..

四年级语文(下)二单元练习　　　姓名： 看拼音，写词语。 Féi wò bǔ zhuō zhēng xiān kǒng hòu yú chǔn zūn yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Mào zi fáng ài huí bì pèi hé jiāng yìng ruì lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 比一比，组词语。 帽（ ） 啄（ ） 健（ ） 膀（ ） 挡（ ） 蛾（ ） 潮（ ） 冒（ ） 逐（ ） 键（ ） 傍（ ） 铛（ ） 饿（ ） 嘲（ ） 幼..

五月的青岛 班级 姓名 一、我会拼，我会写。 海táng 杜 juān jīng 棘 xián味 ǎi墙 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、慧眼辨字组词。 询（ ） 捐（ ） 绣（ ） 咸（ ） 旬（ ） 鹃（ ） 诱（ ） 减（ ） 三、多音字组词。 shǎo( ) sǎn（ ） 少＜ 散＜ shào( ) sàn（ ） 四、读句子，理解词语。 1.老师，学生都累..