《问银河》教学设计
文章分析：
　　这是一篇儿童诗，极富童趣，用儿童的语言，儿童的眼睛，儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子的多彩的内心世界。
　 教学本课应注意这样几个点：
　　　1、诗歌的朗读。
　　　2、生字的学习。
　　同时应该处理好这样几种关系；
　　　1、银河的知识和本诗的关系。
　　　2、本诗的朗读和扩展内容的衔接。
　　　3、读诗和识字的比重。
　　教学准备：
　　　1、研究性学习专题--《银河，让我了解你》
　　　2、背动作儿歌、课前一只歌《蓝猫》。
　　教学过程：

　　一、从歌曲入手，引出课题，学习串字。
　　　1.你们刚才唱的是哪个动画片中的主题曲？那你们一定非常熟悉和喜欢动画片中的主人公蓝猫吧！
　　　　（蓝猫）先给大家出一个字谜：门里一张口学生说谜底，老师出卡片.
　　　2.老师想知道，在家里的时候，你遇到问题，喜欢问谁？（问爸爸、问妈妈,读卡片）
　　　3.在一个晴朗的夜晚，有两个喜欢问问题的孩子仰望银河，产生了很多想象，于是他们就--------出示词卡：问银河。谁想读读？
　　　4.谁知道这个词中的第2个字念什么？（银-板书拼音和生字）
　　　　a这个音节可以拼读吗？为什么？
　　　　b你看，这个字的哪部分比较熟悉？蓝猫老师出的第二道题就是与金字旁和艮字有关的内容，请看大屏幕。（出题）发小组合作单。
　　　　A　你认识的带有金字旁的字有哪些？把小组讨论的结果记录下来。
　　　　B　带有"艮"的字，你认识几个？能不能写下来。（很狠恨跟根银）
　　　　　 喜欢做哪道题就做哪道题。
　　　　汇报A题：
　　　　1.看了这些带有金字旁的字你发现了什么？（带有金字旁的字一般都与金属有关）
　　　　2.对，我们学的这个"银"就是哪个银？（白银、银子、银圆、银钱）
　　　　汇报B题：
　　　　1.小组交流
　　　　2.出示：很　狠　恨　跟　根　银
　　二、学习课文
　　　1.范读课文
　　　2.学生自读
　　三、学习第一节
　　　1.指名读，其他同学思考：读前两行诗时，你发现了什么？随机出示第一段书面形式和诗歌形式（一个词重复出现了两次）
　　　　 讨论：在你学过的课文和诗歌中，发现过这样的句子吗？说出来给大家听一听。
　　　2.讨论这两个同样的句