总复习（一） 教学内容 ??? 教科书第130～131页以及练习二十四中的相关练习。 教学目标 1．通过对第一、三单元知识的整理和复习，沟通知识的相互联系，提高同学们对这部分知识的理解和掌握水平。? 2．在学习的过程中掌握一些整理知识的方法，养成自觉整理知识的好习惯。 教具准备 ??? 视频展示台。 教学过程 一、回顾全册知识 师：同学们，本学期新知识的学习已经结束，下面请大家回忆一下，这个学期主要学习了哪些内容？ 学生讨论后回答。 生1：我们学了关于体积、容积、表面积等的计算方法。 生2：学习了分数的意义，还有分数的加减法。 生3：我们学习了如何用字母表示数，还知道了用方程解决实际问题时，首先要建立等量关系。 生4：我明白了折线统计图能很好的表示数量的变化趋势。 …… 教师随学生的回答，板书整册知识结构图，但有意识地把第一、三单元写到一块。教师边说边板书： 分数的意义和性质 分数意义 分数加减法 长方体和正方体 用字母表示数 等式 方程 折线统计图 师：今天我们首先对第一、三单元的内容进行整理和复习。 （板书课题） 二、复习分数的意义以及分数加减法 1．独立整理分数以及分数加减法的知识点，我们在运用时需要注意什么？ 学生汇报，教师板书： 分数 分数的意义 分数的基本性质 通分 约分 分数与小数 分数加减法——异分母分数加减法 2．抽学生说一说分数的意义，并说几个生活中的分数，以及它们表示的意义。如：全班有38个同学，女同学有18人，男同学有20人，那么女同学占全班人数的几分之几，男同学又占全班的几分之几？ 3．让学生独立完成第130页第1题，完成后抽学生的作业在视频展示台上展出，并请学生说一说自己是怎样用分数和小数来填空的？我们在写每个分数时要注意什么？如何进行分数和小数的互化？ 4．复习分数加减法的计算方法。 让学生独立完成第130页第2题，完成后抽学生的作业在视频展示台上展出。 师：谁能说一说你是怎样计算37+57的？ 学生回答略。 师：请你从剩下的题目中选择一题来说说自己的计算方法。 同桌互相说。 师：37+57和你们后来选择计算的算式有什么不同？ 学生发现：3