雪儿 教学目标：　　　知识目标：运用学过的识字方法，学会本课10个生字。　　　能力目标：能联系上下文，理解文中我和爸爸对雪儿的关爱以及描写雪儿给我带来欢乐的词、句。　　　能力目标： 1.通过朗读、感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：　　　抓住课文的重点词句，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。教学准备：生字卡片、教学课件。教学时间：2课时。 第一课时 一、谈话引入。　　　1.同学们，还记得一年级下册学过的课文《生日礼物》吗？文中的小朋友过生日，妈妈送给他一份特别的生日礼物。那是一份怎样的生日礼物？（一只非常漂亮的小鸟）结果怎样？（小男孩把小鸟放飞了）　　　2.今天我们再来学习一篇与小鸟有关的课文《雪儿》，看看文中的小男孩与小鸟之间发生了怎样的故事。　　　3.板书课题，齐读。　　 二、初读课文，自主学习生字，感知大意。　　　1.小声自读课文，了解大意。　　　　　①一读：勾画出生字词语多拼读几遍，要求读准字音。　　　　　②二读：长句、难句作上记号多读几遍，要求读得正确流利。　　　　　③三读：一边读一边想，了解课文大意。　　　2.小组合作学习生字：互相纠正字音，讨论生字的识记方法。　　　3.利用生字卡片检查学生对生字的掌握情况。　　　4.指名分段朗读课文，师生正音、评议。　　　5.说说课文主要讲了什么。　　 三、指导书写生字。　　　1.给“熟”“阻”“递”“弧”找“朋友”，比较区分。　　　2.指导学生在练习本上用钢笔练习书写生字，要求尽力做到规范、端正、整洁。重点指导“哀”“熟”“递”“弧”等字。 第二课时 一、用生字卡片复习生字词。　　 二、再读课文，体会人物感情。　　　1.自由朗读第1段，思考：从这一段中，你读懂了什么？　　　　①全班交流。　　　　②引导：当你生病了，爸爸、妈妈都上班去了，你会有什么感受？（孤单、寂寞）　　　　③指导朗读：我多么向往外面那明媚的春光啊！　　　　　过渡：这里，爸爸给我带回了一只白鸽。爸