玩出来的发明 教学目标： 1.学会本课生字，会写课后的字，理解新词，在阅读中积累词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解发明望远镜的故事。 3.逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。 教学重难点：识字学词，积累词语，体会“生活处处有创造”。 教学准备：生字、词语卡片，多媒体课件或挂图，一块老花镜片和一块近视镜片。 教学时间：2课时 教学过程： 　一、质疑导入 　　1揭示课文题目，齐读课文题目。 　　2看到本课课文题目，你有什么疑问？(“玩出来的发明”发明了什么？) 　　3现在，让我们带着这些问题，一齐来学习这篇有趣的文章吧！ 　二、初读课文，认读生字 　　1教师：在课文里有一些陌生的汉字娃娃，大家有信心和它们成为好朋友吗？现在，我们就去认识它们。这些陌生的汉字娃娃在课文里和大家捉迷藏呢，请小朋友借助汉语拼音自由地读课文，一边读一边把他们勾画出来吧！ 　　2请大家在学习小组内用各种方法和他们成为好朋友。 　　3学生在小组内交流，说说自己有多少好朋友（生字娃娃）。 　　4找出容易读错的字，提醒大家。 　　5遮掩生字一小部分，考考大家认不认识。 　　6出示两棵苹果树，摘下认识的字苹果，分组摘，看谁摘得多。 　　7教师：认熟了生字娃娃，你能读通顺课文吗？再读课文，注意读准字音，不加字，不掉字。 　　　(学生自由读课文。) 　　8提问：读了课文，你知道这篇课文主要讲了什么吗？ 　三、精读课文，体会感悟 　　1自由读课文，读得正确、流利。 　　2提出不理解的词语共议。 　　3释疑解难。 　　　教师：同学们提出的问题，现在有谁能回答了？并说说你是从哪儿知道的。 　　　教师：那小男孩发现了什么？谁愿意把这一段的内容表演给大家看呢？ 　　　教师指导表演，演示事件过程。 　　4学习课文第3~5自然段。 　　　分角色朗读第3~5自然段。模仿爸爸的神态、语言、动作，体会爸爸充满爱意的“责备”和小男孩“激动”的心情。引导评议。 　　　教师小结：你们看，小男孩就是在游戏的过程中，发现了眼镜的奥秘，爸爸根据这个发现，通过反复实验做成了世界上第一架望远