（苏教版）六年级数学下册 第一单元测试 姓名            年级                 一、填空题。1、18是20的（     ）％         （     ）是20米的20%16比20少（     ）％          75千克比（     ）千克多25％２、5减少（   ）%后是3 ，比（   ）多20%的数是54。3、王阿姨看中一套套装，原价1500元，现商场八折酬宾，张阿姨凭贵宾卡在打折的基..

 国标数学第十二册求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题第一单元*第一课时 1、说出数量关系式。         红花比黄花多                                                        （     ）×    = （                       ） （   ..

 聆         听思             考展            示指出下面各题的”单位1”,并说出数量关系.     ①男生人数是女生人数的 50% .            ②苹果个数是桃子的 80% .            ③女生人数占全班人数的 75% .           ..

 百分数的应用求一个数是另一个数的百分之几的应用题的练习苏教版六年级数学下册第二课时1、六年级学生人数占全校学生人数的百分之几?2、汽车速度是摩托车的百分之几？3、实际用电量比原计划节约了百分之几？4、实际产量比原计划增加了百分之几？下面各题,谁是单位1的量?谁是和单位1相比的量?把下面的数量关系式填写完整。1、三好学生人数占全班人数的百分之几？（  ）÷（  ）2、山羊只数是绵羊只数的百分之几？（   ）÷（   ）3、去年产量比前年增加了百分之几？（  ）÷（  ）4..

百分数应用题二 月 日 姓 名 1、2000年某地在教水稻的种植面积为20万公顷，2001年的种植面积比2000年增加25%，2001年杂交水稻的种植面积是多少公顷？ 2、张师傅购买体彩中了奖，按规定应交20%的个人所得税后，得到了一部分奖金，他从这些奖金中抽出10万元资助贫困生，这时还余下10万元，请问张师傅这次中奖的奖金是多少万元？ 3、育华小学六年级有学生120人，其中70人已达到国家体育锻炼标准，要使六年级“达标率”达到85%，还应有多少人达标？ 4、某养猪场，..

苏教版六年级数学下册 教学目标 1．在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2．在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 1.说出数量关系式。 红花比黄花多 （ ）× = （ ） （ ）÷ = （ ..

苏教版六年级数学下册 1.了解储蓄的含义。 2.理解本金、利率、利息的含义。 3.掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。 教学目标 预习题目反馈： 用自己的话来说说： 1.什么是储蓄？ 2.存款方式分哪几种？ 3.什么叫利息？ 4.什么叫本金？ 5.什么叫利息税？ 6.什么叫利率？ 存款方式有活期、整存整取，零存整取等 存入银行的钱叫做本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。 什么叫利率？ 利率是由银行规定的。有按年规定的，叫年利率，有按月规定的，叫月利率，利率可根据存款时间的长短，和存款的方式不同而不同。 ..

分数和百分数的复习 教学目标 1. 复习分数与百分数的意义及其基本性质 。 2. 能够进行小数、分数和百分数的互化。 3. 在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关实际问题。 1.分数的意义和分数单位 2.分数与除法 3.分数大小的比较 9.分数、小数、百分数的互化 8.百分数的意义 7.约分 6.最简分数 4.分数的分类 5.分数的基本性质 分数和百分数 1.分数的意义和分数单位 单位“1”---- 一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。 分 数---- 分数各部分..

教学目标 1.初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。 2.初步了解有关利息的知识，理解本金、利息和利率的含义，会运用利息的计算公式计算利息。 3.初步培养同学们的储蓄和纳税的意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。 储蓄有什么作用？ 存款有哪几种方式？ 什么叫本金？ 什么叫利息？ 什么是税后利息？ 什么叫利率？ 存入银行的钱叫本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。 利息与本金的比值叫做利率。 阿华2002年1月1日存入银行100元，整存整取一年。2003年1月1日，阿华取出存入的100元，还得到..

比、除法、分数总复习 2÷3 2:3 教学目标 1.复习比、除法、分数的基本性质，理解它们直接的联系和区别。 2.会运用比、除法、分数的基本性质解决一些数学问题。 3.培养学习数学的基本兴趣。 商不变性质 分数基本性质 比的基本性质 商不变性质 在除法里，被除数和除数同时扩大或者缩小相同的倍数，商不变。 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 分数基本性质 比的基本性质 比的前项和后项都乘上或除以相同的数（0除外），比值不变。 在除法里，被除数和除数同时..

苏教版六年级数学下册 教学目标 1.进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高大家综合运用知识解决问题的能力。 2. 进一步体会百分数在实际生活中的广泛应用，感受百分数学习的意义和价值。 3. 培养大家学好数学的信心。 例1：A比B多百分之几？或者A比B少百分之几？ 解题钥匙：⑴找单位“1” ⑵ 求相差的量 ⑶差÷单位“1” 举例：黄老师有100元，欧阳有80元，黄老师比欧阳多百分之 几？或者说欧阳比黄老师少百分之几？（两个问题解答 一 样吗？为什么？） ..

百分数应用 的整理与练习 苏教版六年级数学下册 教学目标 1.进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高大家综合运用知识解决问题的能力。 2. 进一步体会百分数在实际生活中的广泛应用，感受百分数学习的意义和价值。 3. 培养大家学好数学的信心。 一、回顾和整理 1.回顾引入，小组讨论。 本单元我们分别学习了那些内容？ 税率 利率 折扣 2.你是怎么理解利率，税率和折扣的？举例说说这些知识在实际生活中的应用。 二、练习与应用 （1）同学们说一说这道题是什么意思呢？ （2）散步时每小时..

百分数的应用——税收 教学内容：教科书第4页的例2、试一试、练一练及练习二的1～4题。 教学目标： 1．通过本节课的教学，在现实的应用题情境中知道税率的意义，理解求纳税额的一般方法，并能正确解决相关的纳税问题； 2．正确认识到依法纳税可以支援国家建设，对学生进行思想道德教育。 教学重点：税率的意义以及求纳税额的方法 教学难点：个人所得税的教学 设计理念：新的数学课程改革强调，数学学习并不是单纯的解题训练，现实的和探索性的数学学习活动要成为数学学习内容的有机组成部分。本课安排的内容正..

求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课 教学内容 求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课 完成第2~3页练习一第4~8题。 教学目标 1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。 2.进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。 教学重点 巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。 教学难点 巩固解决“求一个数..

利息、折扣问题 一、本周主要内容： 应用百分数解决实际问题：利息、折扣问题 二、本周学习目标： 1.了解储蓄的含义。 2.理解本金、利率、利息的含义。 3.掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。 4.进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。 5.使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。 三、考点分析 1.存入银行的钱叫做本金，取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫做利息，利息占本金的百分率叫做利率。 2.利息=本金×利率×时间。 3.几折就是十分之几，也就是百分之几十。 4.商品现价 = 商品原价 × ..