长方体和正方体的表面积1、（1）两个长6厘米，宽4厘米高3厘米的长方体拼成一个大长方体，则这个大长方体的最大面积和最小面积相差多少？（2）一个表面积为54平方分米的正方体，切成两个完成相等的长方体，则表面积的总和是（       ）。（3）三个棱长都是5厘米的正方体拼成一个长方体，则表面积减少了（      ）平方厘米（4）一个长方体底面是边长2厘米的正方形，高增加5厘米，则表面积增加（    ）平方厘米？（5）四个棱长是5厘米的正方体拼成一个长方体，大长方体的表面积最大是（  ..

 体积与容积的意义左边盒子里的书的体积大一些。还可以怎样说？比较一下两个盒子，有什么发现？左边盒子的容积大一些。     容器所能容纳物体的体积，叫做这个容器的容积。      因为它们都是由同样大小的8盒饼干堆成，所以它们所占的空间大小也一样。 

 长方体和正方体的认识（1）  教学内容：国标本六年级数学（上册）第二单元教学第10～11页的例1、例2，完成随后的“练一练”和练习三第1～5题。教学目标：1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。教学重点：认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义掌握长方体和正方体的特征教学难点：掌握长方体和正方体的特征教学准备：长方体..

 长方体和正方体的表面积（2）  教学内容：国标本六年级数学（上册）第二单元教学第16页的例5，完成相应的“练一练”和练习四第6～10题。教学目标:1、进一步巩固长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。2、进一步发展空间观念和数学思考。3、密切数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。教学重点: 能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。教学难点: 能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。教学准..

 长方体和正方体的表面积（1）  ?教学内容：国标本六年级数学（上册）第二单元教学第15页的例4，以及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”和练习四第1～5题。教学目标：1、使学生理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，发展空间观念和数学思考。3、使学生进一步感受立体图形的学习价值，增强学习数学的兴趣。教学重点：理解并掌握长方体和正方体的表面积的计算方法..

长方体和正方体的认识 一、填空题。 1.长方体或者正方体 叫做它的表面积。 2.求长方体的表面积必须知道长方体的 。 3.一个长方体的长、宽、高分别是8、4.5、5米，它的前后的面的面积各是 ，左右的面的面积各是 ，上下的面的面积各是 。 4.一个正方体的棱长总和是72分米，它的棱长是 ，表面积是 。 5．一个长方体的金鱼缸，长是12分米，宽是6分米，高是8分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是 平方分米。 6.一个正方体的底面积是12平方分米，它的..

长方体和正方体的认识 一、填空题。 1．长方体有 个顶点，有 条棱，有 个面，一般情况下 面的面积相等。正方体是 的长方体。 2．一个正方体的棱长是8分米，它的棱长总和是 分米。 3. 我们在画长方体时一般只画出三个面，这是因为长方体最多看到 个面。 4. 用一根长 铁丝正好做一个长6厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体框架。 5. 一个长方体长6厘米、宽2厘米、高1.5厘米，它的棱长总和是 。 6.用36厘米的铁丝折一个正方体框架，这个正方体棱长是 。 7. 一个长方体的棱长总和是48厘米，..

长方体和正方体表面积练习题 一、填空 1、一个正方体的棱长为A，棱长之和是（?? ），当A=５厘米时，这个正方体的棱长总和是（?? ）厘米。 2、一个长方体的长是6厘米，宽是5厘米，高是4厘米，它的上面的面积是（　　　）平方厘米；前面的面积是（　　　）平方厘米；右面的的面积是（　　　　）平方厘米。这个长方体的表面积是（　 　）平方厘米。 3、一个长方体最多可以有（ ）个面是正方形，最多可以有（ ）条棱长度相等。 4、把一根长80厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体木料锯成长都是40厘米的两段，表面积比原来增加了（..

长方体和正方体表面积 一、填空。 1.长方体（?? ）的面积之和，叫做它的表面积。 2.一个长方体的形状如图
（1）它的上下两个面的面积=（?? ）×（?? ）×（??? ）。 （2）它的前后两个面的面积=（?? ）×（?? ）×（??? ）。 （3）它的左右两个面的面积=（?? ）×（?? ）×（??? ）。 （4）这个长方体的表面积是（?? ）平方米。 3.棱长为10厘米的正方体，上表面的面积是（?? ），表面积是（??? ）。 4.长、宽、高分别是6分米、5分米、4分米的长方体，它的表面积是（?? ）平方分米。 5.一个正方体的棱长是2米，它的占地面积是（..

长方体和正方体表面积 1、填空。 (1)长方体或者正方体( )叫做它的表面积。 (2)求长方体的表面积必须知道长方体的( )。 (3)一个长方体的长是6分米，宽1.5分米，高3分米，它的表面积是( )平方分米。 (4)一个正方体的棱长是0.5分米，它的表面积是( )平方分米。 (5)一个长4分米、宽2分米、高2分米的长方体，它占地面积最大是( )，表面积是( )。 2、一只无盖的长方形鱼缸，长0.4米，宽0.25米，深0.3米，做这只鱼缸至少要用玻璃多少平方米？ 3、用36厘米的铁丝折一个..

长方体和正方体表面积 1、填空。 (1)长方体或者正方体( )叫做它的表面积。 (2)求长方体的表面积必须知道长方体的( )。 (3)一个长方体的长是6分米，宽1.5分米，高3分米，它的表面积是( )平方分米。 (4)一个正方体的棱长是0.5分米，它的表面积是( )平方分米。 (5)一个长4分米、宽2分米、高2分米的长方体，它占地面积最大是( )，表面积是( )。 2、一只无盖的长方形鱼缸，长0.4米，宽0.25米，深0.3米，做这只鱼缸至少要用玻璃多少平方米？ 3、用36厘米的铁丝折一个..

长方体和正方体表面积 一、填空。 1、正方体是由（??? ）个完全相同的（????? ）围成的立体图形，正方体有（? ）条棱，它们的长度都（??? ），正方体有（?? ）个顶点。 2、因为正方体是长、宽、高都（?? ）的长方体，所以正方体是（??? ）的长方体。 3、一个正方体的棱长为A，棱长之和是（? ），当A=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（? ）厘米。 4、相交于一个顶点的（??? ）条棱，分别叫做长方体的（? ）、（? ）、（? ）。 5、一根长96厘米的铁丝围成一个正方体，这个正方体的棱长是（? ）厘米。 6、一个长方体的棱长总和..

小学数学第十一册 例9 用若干个1立方厘米的正方体摆出4个不同的长方体。 仔细观察，小组讨论： 1、这些长方体的长、宽、高各是多少？ 2、摆每个长方体各用了几个正方体？ 3、拼成的长方体的体积是多少？ 4、根据摆成的长方体的数据填写课本25页的表。 例10 用1立方厘米的正方体摆出下面的长方体，各需要多少个？先想一想，再摆一摆。 4cm 1cm 3cm 2cm 3cm 1cm 1cm 4cm 4cm 长方体的体积=长×宽×高 如果体积用字母v表示,长用a表示,宽用b表示,高用h表示. 长方体的体积用字母表示: V=ɑbh a b h 例1:一个长..

长方体和正方体的表面积 义务教育六年制小学数学国标版第十一册 执 教: 张 明 宏 6 4 5 单位：(dm) 下面或上面的面积＝长×宽 6 4 5 单位：(dm) 左面或右面的面积＝ 下面或上面的面积＝长×宽 宽×高 6 左面或右面的面积＝ 4 5 下面或上面的面积＝长×宽 前面或后面的面积＝ 单位：(dm) 宽×高 长×高 例1.一个长方体纸盒（尺寸如图），请计算这个纸盒的表面积： 5 （单位：cm） 解： S=(3×5+5 ×4 +3 ×4) ×2 =47 ×2 =94..