观察物体苏教版三年级数学下册学习目标1.使同学们通过辨认正面、侧面、上面观察到的简单立体的形状和相对位置，进一步深化对实物观察和视图关系的认识。2.使同学们在实际的拼搭活动中，进一步学习利用实物或图形进行思考，培养初步的空间想象和推理能力。学习目标笑笑淘气下面这些图分别是谁看到的？下一步后面是淘气看到的 侧面是笑笑看到的 1．下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）√试一试2．他们看到的是哪一面？连一连．试一试3．看一看，说一说．下面的图形分别是谁看到的？（1）试一试3．看一看，说一说..

 观察物体苏教版三年级数学下册学习目标1. 同学们通过辨认从正面，侧面，上面观察到的简单立体形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。2. 在实际的拼摆活动中，进一步学习实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推理能力。先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。从正面看，形状相同，它们都是由3个横摆的小正方形拼成的。先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。     从侧面看，形状相同，它们        都是由2个横摆的小正方形拼成..

 观察物体 教学目标：通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的图形，进一步深化对实物和视图关系的认识。在实际的拼摆活动中，进一步学习利用实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推理能力。在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。教学过程：一、创设情境1、谈话：同学们喜欢搭积木吗？今天我们一起去看看“拼拼摆摆”乐园里为我们准备了什么形状的物体？2、出示： 
  问：你能用自己手里的4个小正方体摆成其中一个形状吗？（学..

（苏教版）三年级数学下册 观察物体 班级______姓名______ 一、对的在括号里打“√”，错的打“×”。
二．填图号。
三、数学小天地。

苏教版三年级数学下册 观察物体 教学目标 1.通过辨认简单的立体图形和立体图形的相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。 2.使同学们在观察物体图形的活动中进一步学习利用图形进行直观思考，培养同学们初步的空间想象和推理能力。 边给小猴拍照，边自己说一说： 我在小猴的前面?后面? 还是侧面？ 我看到了小猴的…… 本课总结 能够辨认简单的立体图形和立体图形的相对位置。

观 察 物 体 苏教版三年级数学下册 学习目标 1. 从正面、侧面和上面观察4个相同的正方体摆成的物体，简单描述看到的形状。 2. 比较几个物体的正视图（侧视图或上视图）。 先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。 先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。 从正面看，形状相同。 先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。 从侧面看，形状相同。 先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。 从上面看，形状不相同。 小华 下面的图形分别是小华从什么位置看到的？ 小华 左面 正面 上面 从正面看 从左面看 从上面看 从正..

观察物体1 教学目标： 1.使学生通过辨认简单的立体图形和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。 2.使学生在实际的拼搭活动中，进一步学习利用实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推理能力。 教学重点、难点： 会辨认简单立体图形和相对位置。 教学过程： 一、复习： 1.下面是3个同样大小的正方体搭成的立体图形。（出示立体图形） 想一想，下面的图形分别是从哪一面看到的？ 二、导入新课： 1.出示图形： 这些立体图形是由几个正方体搭成的？ 2.今天我们继续来学习观察物体，观察用4个完全一样的正方体..

观察物体 素质教学目标： 【知识与技能】 使学生通过辨认正面、侧面、上面观察到的简单立体的形状和相对位置，进一步深化对实物观察和视图关系的认识。 【过程与方法】 使学生在实际的拼搭活动中，进一步学习利用实物或图形进行思考，培养初步的空间想象和推理能力。 【情感态度、价值观】 使学生在观察、操作、思考过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。 注意点： 1.教学过程中，教师演示摆放立体时，注意同时运用语言叙述摆放过程。比如：横着放两个小正方体，在你左边的小正方体上叠放两个小正方..