苏教版三年级数学下册吨 的 认 识教学目标  1.使同学们认识质量单位吨，初步建立某些物体1吨重的概念，知道1吨＝1000千克。 2.学会吨和千克之间的换算方法，培养同学们初步的推理能力。 口 答:6千克=(      )克8000克=(   )千克600083(    )3(    )3(    )在括号里填上合适的单位克千克吨1吨=1000千克想一想你能进行千克与吨的换算吗？ 4吨=（           ）千克7000千克=（         ）吨40007 试试看4500千克＝..

 了解千米教学目标：通过实践活动，进一步感知、了解千米的含义，建立1千米的长度观念。在实践活动中体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心；学会查找资料，学会与人合作交流，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力 1、谈话：同学们喜欢上室外课吗？今天这节课就和同学们出去走一走，看一看，了解千米。  教师把学生带到100米跑道的起点处，告诉学生两面彩旗之间的长度就是100米。2、看一看。让学生观察100米的实际长度。3、估一估：如果让你沿着100米跑道走一走，估一估你大约要走多少步..

 第1课时  认识千米教学内容：教科书第 44-46页内容。教学目标：1.使学生在具体的生活情景中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念；2.知道1千米＝1000米，能进行长度单位间的简单换算。3．能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。教学重、难点：1.建立1千米的长度观念，能通过推算感知1千米有多长。2.会进行千米和米之间的换算。教学过程：一、引入1．复习长度单位（1）说一说：我们已经认识了哪些长度单位？（板书：毫米、厘米、分米、米）你能用手势比划出上面长度单位大约有多长吗？（2）填空：填合..

（苏教版）三年级数学下册 认识吨 班级______姓名______ 一、填空。 1. 填上合适的单位。（吨、千克、克） 一条香蕉重50（ ） 一头小象重1（ ） 一堆水果重2000（ ） 2. （1）6条这样的小狗重（ ）kg； （2）（ ）条这样的小狗重1t。 3. 在（ ）里填上合适的数，使重量是1吨。 2千克 250千克 500千克 （ ）台显示..

（苏教版）三年级数学下册 认识吨 班级______姓名______ 一、填空。 1. 一袋面粉重25千克，（ ）袋面粉重1吨。 2. 2块砖重10千克，100块砖重（　　　　）千克，（　　　）块砖重1吨。 3. 一个成人的体重是50千克。（　　）个这样的成人的体重大约有1吨。 4. 一袋水泥重50千克，80袋水泥重（　　　）千克，合（　　　　）吨。 5. 吊车一次能吊2吨的货物。照这样吊15次，一共能吊货物（ 　）吨。 6. 把1吨平均分成4份，每份是（　　　）。 7. 2吨＝( 　　　 )千克　 4吨〈（ ）千克 10000千克＝(　　　 ..

苏教版三年级数学下册 教学目标 1.使同学们认识质量单位吨，初步建立某些物体1吨重的概念，知道1吨＝1000千克。 2.学会吨和千克之间的换算方法，培养同学们初步的推理能力。 口 答: 6千克=( )克 8000克=( )千克 6000 8 3( ) 3( ) 3( ) 在括号里填上合适的单位 克 千克 吨 1吨=1000千克 想一想 你能进行千克与吨的换算吗？ 4吨=（ ）千克 7000千克=（ ）吨 4000 7 试试看 4500千克＝

苏教版三年级数学下册 认识吨 教学目标 1.使同学们认识质量单位吨，初步建立某些物体1吨重的概念，知道1吨＝1000千克。 2.学会吨和千克之间的换算方法，培养同学们初步的推理能力。 通常计量大宗物品的重量用吨来做单位。 100千克 200千克 300千克 400千克 500千克 600千克 700千克 800千克 900千克 1000千克 0 500 1000 1000千克＝ 1吨 单位：千克 10个100千克＝1吨 25千克的同学40个才能达到1吨。 7吨＝（ ） 7000千克 4吨＝（ ） 4000千克 5千克

教学目标： 1.使学生认识长度单位千米，建立1千米长度的概念，知道1千米＝1000米。 2.使学生学会千米与米之间的简单换算，进一步培养学生简单的推理能力。 教学重点、难点： 建立1千米长度的概念，进一步培养学生简单的推理能力。 教学过程： 一、复习： 我们学过哪些长度单位？谁能按从小到大的顺序说一说？ 相邻的两个长度单位间的进率是多少？ 1米有多长？教师出示米尺，让学生观察。 从教室前黑板到后黑板大约是几米？从教学门口到哪里大约是10米？ 二、教学新课： 1.导入： 如果我们要测量南京到北京的铁路长，或表示..

认 识 吨 [素质教学目标] 知识教学点： 借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想像和推理初步建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。 能力教学点： 知道1吨＝1000千克，并能进行吨与千克的简单换算。 德育教学点： 在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。 [教学过程] 一、创设情境，引入新课 1．挂图出示水果贸易市场中有一箱箱、一筐筐的水 果，然后从一筐中挑出一个苹果，请同学们说出这个苹果 重200( )，一箱苹果重15( )。 2．接着有..

认识吨 教学目标： 1. 知识目标： 借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。 2. 能力目标： 知道1吨＝1000千克，并能进行吨与千克的简单换算。 3. 情感目标： 在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1. 出示图画，要求回答：一个苹果重200（ ），一箱苹果重15（ ），一车苹果重3（ ）。 2. 揭示课题：吨的认识 二、参与实践，充分体验 1. 直观感知，初步..

千米和吨练习六 教学目标： 1. 知识目标：通过练习，使学生进一步理解和掌握已学过的长短单位和重量单位，能正确地应用。 2. 能力目标：通过解决一些简单的实际生活问题，培养学生运用知识解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系。 3. 情感目标：通过练习，丰富学生的生活经验，提高学习的兴趣。 教学重难点： 重点：进一步掌握长度单位和质量单位。 难点：正确运用长度单位和质量单位解决实际问题。 教学资源： 学生已经基本掌握了长度单位和质量单位的含义，积累了一些相应的生活经验。 教学准备：小黑..

千米和吨练习六 教学目标： 1. 知识目标： 通过综合练习，进一步重视学生基础知识和就基本技能的训练。 2. 能力目标： 进一步注意学生解决实际问题能力的培养。 3. 情感目标： 在学习不断拓展学生的视野，增强学好数学的信心。 教学过程： 一、基本训练 1. 想想做做6，多媒体出示插图 （1） 引导看图，读懂图意。 （2）组织学生从图中收集有用信息，然后运用这些信息去解决问题，最后组织交流讨论。 （3）反馈预习情况。 2. 想想做做7 （1）看图，明确图意和题意。 （2）独立思考后组内交流，最后班级汇报讨论。 ..