奇妙的剪纸苏教版数学（第六册）请您欣赏请您欣赏请您欣赏请您欣赏请您欣赏      上面的剪纸，哪些是轴对称的？你知道是怎样剪成的吗？你也想剪出一个漂亮的剪纸吗？我用正方形纸剪。我也用正方形纸剪。我用长方形纸剪。在折叠的这一边画上图再剪，就剪成了一条花边。课后作业       运用所学知识，开动脑筋，为班级的墙报设计一些美丽的花边。感谢指导！ 

（苏教版）三年级数学下册 轴对称图形 班级______姓名______ 1. 在A、C、T、W、N、S、X、M、Z这些字母中，（　 　　　）不是轴对称图形。 2. 下面的说法正确的是（　　）和（　　）。 ① 丹麦国旗是轴对称图形。②英文字母S是轴对称图形。 ③小玲体重是31千克。 ④一块菜地长48千米。 ⑤一袋面粉重45吨。 3. 下面图形中，（　　　　）不是轴对称图形。 ①　　　　　②　　　　　③　　　 4. 下面的英文字母，哪组找不出轴对称图形的字母？（ ） ①A B C G ②E F G H ③O P U W ④Q J L N 5. ..

轴对称图形 苏教版三年级数学下册 教学目标 1.通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 2.在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。 把下面的图形，剪下来折一折、看看哪些是轴对称图形？哪些不是轴对称图形？ 再把上面的轴对称图形折一折，画出它们的对称轴，数一数各有几条对称轴。 一条对称轴 二条对称轴 一条对称轴 四条对称轴 无数条对称轴 判断下面的图形是不是轴对称图形？..

苏教版三年级数学下册 轴 对 称 图 形 学习目标 1. 了解生活中的对称现象。认识轴对称图形的一些基本特征。能正确认识轴对称图形。会设计制作简单的轴对称图形。 2. 通过观察、猜想、操作、验证、经历认识轴对称图形的过程。掌握判断轴对称图形。 对称物体 轴对称图形 如果一个图形完全沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线就是对称轴。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 右边的图形哪个跟左边的组合成轴对称图形。 右边的图形哪个跟..

轴对称图形 教学目标： 1. 知识目标： 联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象。 2. 能力目标： 认识轴对称图形的基本特征，会识别并能做出一些简单的轴对称图形。 3. 情感目标： 在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。 教学重点： 理解轴对称图形的特征。 教学难点： 掌握判别轴对称图形的方法。 教学用具： 彩纸、剪刀、钉子板、图片。 教学过程： 一、情境导入 谈话：同学们，春天到了，天气暖和起来了，美丽的昆虫也都飞起来了，..

轴对称图形 教材简析： 这部分内容结合实例，通过观察和操作等活动，帮助学生初步认识轴对称图形。教材安排了两道例题。第一道例题首先出示一组实物图片，要求学生观察并说说它们的共同特征，然后告诉学生“这些物体都是对称的”，并要求结合自己的生活经验再找出一些巨头对称特征的物体，在小组里交流。至此，教材的主要目的是帮助学生感受生活中的对称现象。接下来，把上面的实物图片进一步抽象为平面图形，引导学生通过对折发现轴对称图形的基本特征，并初步描述了轴对称图形的概念。教材还在图中出现了“对称轴”这一名词，但没有给..

奇妙的剪纸 教学目标： 1. 知识目标： 通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。 2. 能力目标： 通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。 3. 情感目标： 通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。 教学重、难点： 学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。 教具准备： 实物投影仪、剪纸作品、剪刀、彩色纸片。 教学过程： 一、作品赏析 1. 利用多媒体课件欣赏剪纸作品。 2. 介绍：我国劳动人民创造出了中国民间艺术——剪纸，又叫做窗..