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第五单元复习资料15 天游峰的扫路人基础内容:(复习力度:????)刻画了一位质朴而充满自信的老人形象,表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、豁达开朗的生活态度的敬佩之情。天游峰——武夷山第一险峰。这里的破折号表示解释说明。从老人的外貌描写中,我们可以看出,他是一个朴素、健康、慈善、有精神的人。最后一段表达了作者对扫路人的敬佩之情。气喘吁吁,大汗淋漓,写出了游客们吃力的样子。望而却步,半途而返,写出了游客们畏难的情绪。重点内容:(复习力度:?????)1、课后第二题:(1)九百..
一、 划出不正确的音绽(zhàn dìng)放 花蕊(ruǐ xīn ) 婴(yīng yīn)儿凋(diāo zhōu)谢 纯(chún cún shún)洁 数(shǔ shù)世同堂柔嫩(rèn nèn)二、 在括号内填上合适的字玉()冰雕 含()待放 鲜()可爱 ()不及待 ()世同堂 生生不() 终年不() 一()情趣三、 填上合适的词。()的大家族 ()的绿叶 ()的广玉兰 ()的幽香 ()的叶丛 ()的花朵()的花蕊 ()的生命力四、 短文练习。..
一、 填上合适的关联词。1、 弟子们( )低着头往前走,( )用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。2、 这块麦地里肯定有一穗是最大的,( )你们未必能碰见它 ;( )碰见了,( )未必能作出准确的判断。( )最大的一穗就是你们刚刚摘下的。3、 ( )弟子们也试着摘了几穗,( )并不满意,便随手扔掉了。二、 短文练习。苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这这样一个道理:人的一生仿佛也是在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见了那颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;..
17、山谷中的谜底苏教版小语六年级下册 魁北克 女贞 帐篷 枝丫 松 柏 柘 谜底终于被揭开了:东坡雪大,其他那些树,因为没有雪松这个本领,树枝都被积雪压断了,渐渐地丧失了生机。而西坡雪小,树上少量的积雪根本就压不断树枝,所以除了雪松之外,柘、柏、女贞之类的树种,也都存活了下来。 当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲,于是积雪便从树枝上滑落,待压力减轻,刚弯下去的树枝又立即反弹过来,雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿..
12:30:041最大的麦穗苏教版小语六年级下册最大的麦穗12:30:042那正是大熟的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。12:30:043 “你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进,不许退,我在麦地的尽头等你们。” 12:30:044 两手空空的弟子们才如梦初醒,他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。 12:30:045 自由读课文3~6节,用“—”画出弟子们摘麦穗时的动作、神态的语句,想想他们为什么没有摘到最大的麦穗?12..
苏教版六年级下册 皮肉粗糙手拿针,悬岩绝壁扎下根, 一年四季永长青,昂首挺立伴风云。 松 树谜 面:谜 底: 山谷中的谜底苏教版六年级下册 自学要求用自己喜欢的方式读课文,边读边思考: 1、谜面是什么?用﹏﹏﹏画出来。 2、谜底是什么?用 画出来。 3、产生这个谜的原因是什么? 4、它给我们的启示是什么?雪松女贞柘树柏树 当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲..
?备课时间4月16日主 备 人主 备 人所在单位复备时间4月18日?授课教师授课教师所在单位课?? 题16.最大的麦穗课??? 型新授?课时分配?两课时 第??一 课时上课时间?项??? 目内?????????? 容修改栏教?学?目?标知?识能?力1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后一个自然段。 ??2、学会2个生字,理解由生字组成的词语。会用"虽然……但……"、"即使……也……"造句。 ?过?程方?法?能正确流利朗读课文,初步达到有感情..
备课时间 4月7日 主 备 人主 备 人所在单位复备时间4月15日 授课教师授课教师所在单位课 题15 . 天游峰的扫路人课 型新授 课时分配二课时 第 一 课时上课时间项 目内 容修改栏教?学?目?标知 识能 力学会本课6个生字,理解由生字组成的词语。?过 程方 法 能正确、流利地朗读课文情 感态 度价值观凭借具体的语言文字,感受天游峰“高”和“险”的特点,并感知描写方..
教学设计备课表科 目语文年级六年级 课型新授主备人单位授课教师单位课题天游峰的扫路人 课时第一课时 评论或修改教学目标 1、学会本课生字,绿线内字只识不写;理解文中的主要词语。2、能正确、流利地朗读课文,初知课文大意。重点难点 读通课文,初知课文大意。教具学具ppt课件教学程序师生活动评论或修改一、示标启发谈话,导入新课1.在以前学习过的课文中,我们认识了许许多多的人物,哪些人给你留下了深刻的印象?2.今天我们随着作者章武去认识一位普..
教学设计备课表科 目语文年级六年级 课型新授主备人单位授课教师单位课题天游峰的扫路人 课时第二课时 评论或修改教学目标 1、通过朗读感悟,理解文中句子所表达的思想感情。2、从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。 重点难点重点:引导学生透过文中人物的外貌、神态、语言、动作的描写,感悟老人的形象。难点:从具体语言材料的朗读品味中,感受天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。教..
教学设计备课表科 目语文年级六课型新授主备人单位授课教师单位课题最大的麦穗课时第二课时 评论或修改教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文语言材料,领悟必须善于抓住机遇,不能东张西望,错失良机的道理。3、能联系实际,说说自己对"追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的"这句话的理解与感悟。 重点难点能够联系实际,理解“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的”这句话的意思。教具学具ppt课..
教学设计备课表科 目语文年级六课型新授主备人单位授课教师单位课题最大的麦穗课时第一课时 评论或修改教学目标 1 、正确、流利地朗读课文;2、学会本课生字,理解由生字组成的词语与课文中一些重点词语;3、能整体把握课文内容,理清文章脉络;重点难点 正确、流利地朗读课文;并能整体把握课文内容理清文章脉络;教具学具 PPT课件、苏格拉底的资料教学程序师生活动评论或修改一、示标激情导课 1、板书课题。 2、启发谈话:苏格拉底是古希腊的大哲学家。有一..