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  • 直角三角形全等的判定

    直角三角形全等的判定定理 教学设计 教学设计思想 前面学习了三角形全等的公理(SSS、SAS、ASA),本节来学习直角三角形全等的判定定理。关于这个定理的证明是用前面学过的部分公理来证明的。因此在证明公理前引导学生回顾已探究出的证三角形全等的几种方法,在此基础上,师生一起对定理进行分析,理出思路,然后学生独立完成证明过程。 教学目标 知识与技能 总结直角三角形全等的判定定理的证明和简单应用。 初步提高综合运用知识解决问题的能力,进一步提高推理能力。 过程与方法 进一步经历探索证明的方法。 情感态度价值观 ..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-06 星级:三星级


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  • 数学:24.8角平分线的性质定理及其逆定理教案(冀教版八年级下)

    24.8角平分线的性质定理及其逆定理 教学设计 教学设计思想 通过前面的学习已经探究出角平分线上的点所具有的性质,本节学习对这个性质进行证明.让学生完成对三角形全等的判定公理的推论的证明,进而应用这个公理完成对角平分线性质定理的证明,对于平分线的性质定理的逆定理仿照上节课处理线段垂直平分线逆命题的思路,引导学生解决与定理和逆定理的有关问题.对于尺规作角平分线,要让学生明白每步做法的依据.最后通过例题的学习来巩固这些知识点. 教学目标 知识与技能 总结角平分线的性质定理及其逆定理的证明并能灵活应用它们进行..

    类型:教案 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-06 星级:二星级


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