直角三角形全等的判定定理 教学设计
教学设计思想
前面学习了三角形全等的公理(SSS、SAS、ASA),本节来学习直角三角形全等的判定定理。关于这个定理的证明是用前面学过的部分公理来证明的。因此在证明公理前引导学生回顾已探究出的证三角形全等的几种方法,在此基础上,师生一起对定理进行分析,理出思路,然后学生独立完成证明过程。
教学目标
知识与技能
总结直角三角形全等的判定定理的证明和简单应用。
初步提高综合运用知识解决问题的能力,进一步提高推理能力。
过程与方法
进一步经历探索证明的方法。
情感态度价值观
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