长方形的特征 教学目标 1. 经历在观察、验证、交流等活动中探索长方形特征的过程。 2. 认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等、4个角都是直角。 3. 在用已有数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体验，增强学习的自信心。 教学重、难点 重点：认识长方形的长与宽，知道长方形的对边相等，4个角都是直角。 难点：通过观察、猜想、验证，确认长方形的对边相等，4个角都是直角。 教学过程 一、情境创设 同学们，看黑板上都是些什么图形？（黑板上张贴着各种颜色、大小不一的长方形。）这节课长方形想和你们交个朋友，让..

教学内容 四边形（教材87页--89页） 教学目标： 教学重点 认识平行四边形，能在方格纸中画平行四边形。 教学难点 在方格纸中画平行四边形的方法。 教具准备 教师把书中的图制成彩纸片标上序号放在信封里（一组一个）长方形框 一、创设情境 教师出示准备的学具，说：今天， 兔博士给每组的同学都带来了礼物，想不想知道里面是什么？教师发放学具，学生打开观察。 师：但是兔博士说，大家想要得到这些礼物，必须完成一项任务，把这些图片按着特征进行分类。 二、自主探究、合作交流 （一）四边形的教..

教学内容 七巧板拼图（教材90页--92页） 教学目标： 教学重点 会用七巧板拼图 教学难点 七巧板拼图 教具准备 七巧板 一、创设情境 师：我国的人民不但发明了指南针还发明了一种智力玩具七巧板，这节课我们就利用七巧板来学习。 二、自主学习 （一）认识七巧板 1. 学生观察七巧板阅读90页知识窗。 2. 学生交流对七巧板的了解和发现。 （七巧板由5个三角形、1个正方形、1个平行四边形组成，正好组成一个大正方形。） （二）七巧板拼图形 师：七巧板能拼出我们学过的图形，现在大家试一试，看能拼..

平行四边形 教材简析： 这部分内容主要是认识平行四边形及其基本特征。第一道例题首先从学生的生活实际入手，选取了一些日常生活中学生能够接触的物体图片，让学生从中找出平行四边形；再要求学生“说说生活中哪些地方能看到平行四边形”，从而激活学生已经积累的有关平行四边形的感性认识。接着，让学生“想办法做出一个平行四边形”，并相互交流，使学生在都手操作中进一步感知平行四边形的基本特征。在此基础上，抽象出平行四边形的基本特征。第二道例题通过让学生量出平行四边形两条对边间的距离，引导学生认识平行四边形的高和底，..