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表内乘法 教学目标: 知识目标: 会读、写乘法算式,会把连加算式写成乘法算式。 能力目标: 培养学生的抽象思维,自主探索能力。 情感目标: 激发学生学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心。 教学用具: 课件。 教学过程: 教学环节 设计意图 教学设计 一、复习引入,激发兴趣 从我们最熟悉的连加的知识引入,激发学生学习的兴趣,了解乘法的知识。 师:前面我们学习了连加,同学们说 出4+6+9和2+2+2。两个算式不 同的地方在哪里? 生:2+2+2这..
4的乘法口诀 教学目标 1. 创设情景,使学生理解、掌握4的乘法口诀。 2. 根据已有的推理能力,培养学生自己编乘法口诀的能力。 3. 用口诀解决实际的生活问题。 教学重、难点 理解、掌握4的乘法口诀。 教学准备 口诀卡片、小黑板、课件 教学过程 一、创设情境,引出新知。 1. 回顾一个正方形有几条边? 生:4条。 2. 摆一摆,说一说 引导学生用小棒表示正方形的边,(师示范,1个正方形4条边,2个正方形8条边……)边摆边说,想一想9个正方形有几条边。 3. 填一填,说一说 引导学生根据自己摆小棒的情况,独立填一填表格..