用不同的方法数数冀教版二年级数学下册教学目标通过本节课的学习，我们要掌握不同的数数方法，并且要对数位有一个明确的认识，同学们要积极主动的发言，自主学习本课的内容。数一数一十一十的数，数十次是一百！   二十       三十       四十        五十 六十    七十      八十        九十        一百你们真棒！我们来试试一百一百地数。一百，二百，三百，四百，六百，五百，七百，八百..

教学内容 认识1000以内的数（教材67页） 教学目标： 教学重点 进一步理解数位的意义，知道同一个数字在不同数位上所表示的意义。 教学难点 体验所写的数的大小与自己掷的点数和判断有关系。 教具准备 数位表，骰子 一、创设情境 师：同学们，这节活动实践课是掷点写数，在玩的过程你还会有发现呢。 二、自主探究 1. 那好，老师先介绍一下游戏规则。 （1）三人为一组，一人掷骰子，两人分别在数位表上写数。 （2）骰子投出后，根据骰子朝上面的数，两人根据朝上面的数把它写在相应的位置上。 （3..

教学内容 认识1000以内的数（教材62页--63页） 教学目标： 教学重点 能够比较1000以内数的大小，并用符号表示出来。 教学难点 比较的方法。 教具准备 小黑板。 一、创设情境 师：生活中处处有数学，这节课我们就到图书馆中去看看，用我们所学的知识解决一些问题。 二、自主学习 1. 学生观察情景图，汇报发现的数学信息（教师可以随机提问1000、632、499这三个数的组成。）。 2. 讨论：从这三种书的数量上你发现了什么问题？自己先想一想，然后小组交流一下，重点说说怎么想的。 3. 全班交流 （1..