1.12 计算器的使用教学目标：1.知识目标 ：指导学生学会应用计算器进行实数的加、减、乘、除、乘方运算及混合运算。        2.能力目标 ：用计算器完成较为繁杂的计算，鼓励学生用计算器进行探索规律的活动。        3.情感态度 ：使学生了解计算工具的发展历史，进一步认识到数学来源于生活服务于生活的道理，通过类比认识到现代信息技术是学习数学和解决问题的强有力的工具。网　　重点与难点：　　　　重点是计算器的使用及技巧，　　　　难点是运用计算器进行..

七年级数学上册 计算器的使用教案 冀教版　　教学目标　　1．掌握用计算器进行正数的加减乘除、乘方运算的方法，初步领悟解决问题的程序思想。　　2．进一步培养合作意识和自主探索的精神，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。　　3．经历猜想、实验（测量）、确认（验证）、数据处理等数学活动，并从中获得解决问题的经验。　　4．从"算筹、算盘→计算器、电脑"中体会到：科学在进步，时代在前进。　　教学重点：掌握用计算器进行正数的加减乘除、乘方运算的方法。　　教学难点：通过观察、猜想，确认用计算器进行..

1.1正数和负数  教学设计（一）　　一、教学目标　　（一）知识与技能：　　1．会判断一个数是正数还是负数　　2．能用正、负数表示生活中具有相反意义的量　　（二）过程与方法：　　经历从现实生活中的实例引入负数的过程，体会引入负数的必要性与合理性　　（三）情感态度价值观：　　感知到数学知识来源于生活并为生活服务。　　二、学法引导　　1．教学方法：采用直观演示法，教师注意创设问题情境并及时点拨，让学生从实例之中自得知识。　　2．学生学法：研究实际问题→认识负数→负数在实际中的应用。　　三、重点、..

1.1正数和负数  教学设计（二）　　一、教学目标　　（一）知识与技能：　　1．能说出有理数的意义。　　2．能把给出的有理数按要求分类，知道数0在有理数分类中的作用。　　（二）过程与方法：　　经历按照不同标准对有理数分类的过程，培养归纳概括的数学思想方法。　　（三）情感态度价值观：　　通过有理数的分类，得到对称美的享受。　　二、学法引导　　1．教学方法：启发引导，充分体现学生为主体，注重学生参与意识。　　2．学生学法：识记→练习巩固。　　三、重点、难点、疑点及解决办法　　1．重点：有理数包括哪些数..

 1.8有理数的乘法  教学设计 教学目标：知识与技能：掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。 过程与方法 ：经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。 情感态度与价值观：通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。教学重点：运用有理数乘法法则正确进行计算。教学难点：有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。教材分析:本节课是在小学学过正有理数和零的乘法之后，引进了负有理数之后进行的。因此，教材首先对照小学乘法的意义和负..

§2.1正数和负数 教学目的： 1．借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性。 2．会判断一个数是正数还是负数，能应用正数、负数表示生活中具有相反意义的量。 重点：正确理解负数的意义，掌握判断一个数是正数还是负数的方法。[来源: 难点：对负数概念的理解。 教学过程 一、复习提问 我们知道，数是人们在实际生产和生活需要中产生并不断扩充的。人们在数物体的个数时，用自然数1，2，3，…表示，为了表示没有物体。引入了数“0”，测量和分配有时不能得到整数的结果，为此出现了分数和..

2.1正数和负数（第一课时） 教学目标： 知识与技能：通过实例，感受引入负数的必要性；会判断一个数是正数还是负数；会用正负数表示互为相反意义的量。 过程与方法：通过正负数的学习，培养学生应用数学知识的意识，训练学生运用新知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观：通过归纳，让学生体会思维的一般过程是从具体到抽象；从特殊到一般的过程，使他们培养良好的思维习惯和探索精神，通过对学生进行爱国主义思想教育，培养学生良好的个性品质。 教学重点：会判断正数、负数，运用正负数表示相反意义的量，理解0表示量的意义。..

2．11有理数的混合运算（第一课时） 教学目标: 知识与技能：除、乘方混合运算的顺序；会进行有理数的混合运算；能够使用能够确定有理数的加、减、乘、运算律简化运算。 过程与方法：培养学生观察、分析、比较、归纳、概括的能力；通过对解决问题的过程的反思，获得解决问题的经验。 情感态度与价值观：学会与他人合作，并能与他人交流过程和结果；在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 教学重点：按照运算顺序，会进行有理数的混合运算。 教学难点：运算符号的确定和性质符号的处理。 教材分析：有理..

2．10有理数的乘方 教学目标： 知识与能力：在现实背景中，理解有理数乘方的意义，掌握有理数乘方的运算； 过程与方法：培养学生观察、分析、比较、归纳、概括的能力，渗透转化的思想； 情感态度与价值
观：培养学生勤思，认真，勇于探索的精神，并联系实际，加强理解，体会数学给我们的生活带来的便利。 教学重点：正确理解乘方的意义，掌握乘方的运算法则，进行有理数乘方运算。 教学难点：正确理解乘方、底数、指数的概念并合理运算。 教材分析：本节内容从小学所学过的一个数的平方与立方出发，介绍了乘方的概念，然后，结合..