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  • 数学:3.4.2《基本不等式的应用(2)》教案(苏教版必修5)

             第 13 课时:§3.4.2    基本不等式的应用(2)【三维目标】:一、知识与技能  1.能够运用基本不等式解决生活中的应用问题  2.进一步掌握用基本不等式求函数的最值问题;  3.审清题意,综合运用函数关系、不等式知识解决一些实际问题.  4.能综合运用函数关系,不等式知识解决一些实际问题.  二、过程与方法  本节课是基本不等式应用举例的延伸。整堂课要围绕如何引导学生分析题意、设未知量、找出数量关系进行求解这个中心。  三、情感、态度与价值观  1.引发学生学习和使用数学..

    类型:教案 需要精品点:0点

    上传者:admin上传时间:2016-03-13 星级:零星级


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  • 数学:3.4.2《基本不等式的应用(1)》教案(苏教版必修5)

                         第 12 课时:§3.4.2    基本不等式的应用(1) 【三维目标】:  一、知识与技能  会应用基本不等式求某些函数的最值,能够解决一些简单的实际问题;   二、过程与方法  本节课是基本不等式应用举例。整堂课要围绕如何引导学生分析题意、设未知量、找出数量关系进行求解这个中心。  三、情感、态度与价值观  1.引发学生学习和使用数学知识的兴趣,发展创新精神,培养..

    类型:教案 需要精品点:10点

    上传者:admin上传时间:2016-03-13 星级:二星级


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  • 苏教版必修五数学《2.2.3 等差数列的前n项和(2)》教学设计

         2.2.3 等差数列的前n项和(2) 教学目标:  1. 进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式.  2. 了解等差数列的一些性质,并会用它们解决一些相关问题.教学重点:  熟练掌握等差数列的求和公式.教学难点:   灵活应用求和公式解决问题.教学方法:  启发、讨论、引导式. 教学过程:【来.源:全,品...中&高*考*网】  一、问题情境  1.情境:首先回忆一下上一节课所学主要内容:  (1)等差数列的前项和公式1: .  (2)等差数列的前项和公式2: .  (3),当d≠0,是一个常数..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-03-13 星级:一星级


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  • 苏教版必修五数学《2.2.3 等差数列的前n项和(1)》教学设计

    2.2.3 等差数列的前n项和(1) 教学目标:  要求学生掌握等差数列的求和公式以及推导该公式的数学思想方法,并能运用公式解决简单的问题.教学重点:  掌握等差数列的求和公式.教学难点:   推导该公式的数学思想方法.教学方法:  启发、讨论、引导式.教学过程:  一、问题情境  高斯计算从1一直加到100的和,这里的算法非常高明,回忆他是怎样算的.(由一名学生回答,再由学生讨论其高明之处)高斯算法的高明之处在于他发现这100个数可以分为50组,第一个数与最后一个数一组,第二个数与倒数第二个数一组,第三个..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:admin上传时间:2016-03-13 星级:三星级


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  • 苏教版必修五数学《2.2.2 等差数列的通项公式》教学设计

    2.2.2 等差数列的通项公式 教学目标:【来.源:全,品...中&高*考*网】  1. 掌握"叠加法"求等差数列通项公式的方法;  2. 掌握等差数列的通项公式,并能用公式解决一些简单的问题;  3. 理解等差数列的性质,能熟练运用等差数列的性质解决有关问题.教学重点:   等差数列的通项公式,关键对通项公式含义的理解.教学难点:  等差数列的性质和应用. 教学方法:  小组合作式,研讨式,启发式.教学过程:【来.源:全,品...中&高*考*网】  一、问题情境  1.情境:观察等差数列    4,7, 10..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:admin上传时间:2016-03-13 星级:三星级


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  • 苏教版必修五数学《2.2.1 等差数列的概念》教学设计

    2.2.1 等差数列的概念 教学目标:【来.源:全,品...中&高*考*网】  1.理解等差数列的概念,体会等差数列是用来刻画一类离散现象的重要函数模型;  2.能够利用等差数列的定义判断给定数列是否为等差数列 ;   3.在探索活动中培养学生的观察、分析能力,培养由特殊到一般的归纳能力.教学重点:   等差数列的概念 .教学难点:  对等差数列"等差"的特点的理解 .教学方法:  启发式、研讨式.教学过程:  一、问题情境  1.情境:第23届到第28届奥运会举行的年份依次为:1984,1988,1992,1996,2000,..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-03-13 星级:一星级


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  • 苏教版必修五数学《2.1 数列(2)》教学设计

         2.1 数列(2)泰兴市第一高级中学 吴光亮教学目标:  1. 进一步熟悉数列及其通项公式的概念;[   2.掌握数列通项公式的写法.教学重点:  掌握数列通项公式的写法.教学难点:【来.源:全,品...中&高*考*网】  掌握数列通项公式的写法.教学方法:   采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法.教学过程:  一、复习  1. 分别用列表法、图象法表示数列:   我国参加6次奥运会获金牌数:  ,,,,,.  2. 若数列{an}的通项公式为an=2n-3,试写出这个数列的前4项.   3. 已知..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-03-13 星级:一星级


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  • 苏教版必修五数学《2.1 数列(1)》教学设计

         2.1 数列(1) 教学目标:   1. 了解数列的概念,了解数列的分类,理解数列是一种特殊的函数,会用列表法和图象法表示数列;[   2.理解数列通项公式的概念,会根据通项公式写出数列的前几项,会根据简单数列的前几项写出数列的一个通项公式.教学重点:  1.理解数列的概念;  2.会根据简单数列的前几项写出数列的一个通项公式.教学难点:【来.源:全,品...中&高*考*网】  1.理解数列是一种特殊的函数;   2.会根据简单数列的前几项写出数列的通项公式.教学方法:  采用启发式、讨..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-03-13 星级:一星级


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  • 苏教版必修五数学《2.1 数列(1)》教学设计

         2.1 数列(1) 教学目标:   1. 了解数列的概念,了解数列的分类,理解数列是一种特殊的函数,会用列表法和图象法表示数列;[   2.理解数列通项公式的概念,会根据通项公式写出数列的前几项,会根据简单数列的前几项写出数列的一个通项公式.教学重点:  1.理解数列的概念;  2.会根据简单数列的前几项写出数列的一个通项公式.教学难点:【来.源:全,品...中&高*考*网】  1.理解数列是一种特殊的函数;   2.会根据简单数列的前几项写出数列的通项公式.教学方法:  采用启发式、讨..

    类型:学案 需要精品点:10点

    上传者:admin上传时间:2016-03-13 星级:二星级


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  • 江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案:高中数学苏教版必修五:2.3 等比数列的通项公式

    睢宁县菁华高级中学"四步教学法"课时教学设计年级组别高一数学审阅(备课组长)审阅(学科校长)主备人使用人授课时间课  题等比数列的通项公式课    型新授课课标要求高考等级C级要求,掌握等比数列的通项公式,会用公式解决一些简单的问题.教学目标知识与能力1.掌握等比数列通项公式及其求法. 2.会利用通项公式求等比数列的项、项数、公比、首项.过程与方法通过对等比数列通项公式的推导培养学生的观察力和归纳推理能力;通过等比数列变形公式的教学培养学生思维的深刻性和灵活性.情感、态度与价值观培养..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-03-13 星级:一星级


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  • 江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案:高中数学苏教版必修五:2.3 等比数列的概念

    睢宁县菁华高级中学"四步教学法"课时教学设计年级组别高一数学审阅(备课组长)审阅(学科校长)主备人使用人授课时间课  题等比数列的概念课    型新授课课标要求高考等级C级要求,理解等比数列的概念、等比数列"等比"的特点及其灵活运用。教学目标知识与能力理解等比数列的概念,掌握等比中项的概念。能利用定义判断一个数列是否为等比数列,会求等比数列中的未知项。过程与方法通过教学,培养学生的观察、分析、归纳、推理的能力,渗透由特殊到一般的思想。情感、态度与价值观在解决问题的过..

    类型:教案 需要精品点:120点

    上传者:admin上传时间:2016-03-13 星级:五星级


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  • 江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案:高中数学苏教版必修五:1.1 正弦定理2

    睢宁县菁华高级中学"四步教学法"课时教学设计年级组别高一数学审阅(备课组长)审阅(学科校长)主备人使用人授课时间课  题正弦定理(2)课    型新授课课标要求正弦定理在实际生活中的应用教学目标知识与能力  掌握正弦定理及三角形面积表达式,能够运用正弦定理解决一些简单的三角形度量问题,判断三角形的形状,以及证明恒等式.过程与方法通过学生自主学习,了解正弦定理在三角形度量、形状及恒等式证明等方面的应用.情感、态度与价值观提供适当的问题情境,激发学生的学习热情,培养学生学习数学..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-03-13 星级:一星级


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  • 江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案:高中数学苏教版必修五:1.1 正弦定理1

    睢宁县菁华高级中学"四步教学法"课时教学设计年级组别高一数学审阅(备课组长)审阅(学科校长)主备人使用人授课时间课  题正弦定理课    型新授课课标要求掌握正弦定理及利用正弦定理解决实际问题教学目标知识与能力通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理的内容及其证明方法;会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题。过程与方法让学生从已有的几何知识出发,共同探究在任意三角形中,边与其对角的关系,引导学生通过观察,推导,比较,由特殊到一般归纳出正弦定理,并..

    类型:教案 需要精品点:10点

    上传者:admin上传时间:2016-03-13 星级:二星级


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  • 【苏教版必修五教案】1.3 正弦定理 、余弦定理的应用 教案1

      正弦定理余弦定理的应用(教学过程一)  教学过程:Ⅰ.课题导入  解三角形的知识在测量、航海、几何、物理学等方面都有非常广泛的应用,如果我们抽去每个应用题中与生产生活实际所联系的外壳,就暴露出解三角形问题的本质,这就要提高分析问题和解决问题的能力及化实际问题为抽象的数学问题的能力.  下面,我们将举例来说明解斜三角形在实际中的一些应用.Ⅱ.讲授新课  [例1]自动卸货汽车的车箱采用液压结构,设计时需要计算油泵顶杆BC的长度.已知车箱的最大仰角为60°,油泵顶点B与车箱支点A之间的距离为1.95 m,AB..

    类型:学案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-03-13 星级:一星级


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  • 【苏教版必修五教案】1.2 余弦定理 教案2

            1.2 余弦定理(2)【教学思路】:     一、创设情景,揭示课题1.正弦定理的内容?2.由正弦定理可解决哪几类斜三角形的问题?    二、研探新知    1.余弦定理的向量证明:     方法1:如图,在中,、、的长分别为、、.∵,∴+,  即      ;同理可证:,   .  方法2:建立直角坐标系,则.所以,同理可证,  注意:此法的优点在于不必对是锐角、直角、钝角进行分类讨论. 于是得到以下定理..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:admin上传时间:2016-03-13 星级:三星级


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