第十二册比例尺?????二、构建比例尺的意义????????????三、运用知识解决实际问题????????四、布置课外综合实践活动?五、小结(1)????测量教室窗户的长、宽，并板书。(2)????提出问题：一般情况下很难找到这么大张的纸，按实际大小画出来。怎样在一张作业?纸上准确地画出窗户的形状呢？提出注意点：长和宽应是多少才是准确的？（板画示意????????????准确吗？）（3）让学生说出解决问题的过程或思路。?（4）归纳出不同方法的共同点：把长和宽都缩小相同的倍数再画。（5）引导：我们把注意力集中到这个“倍数 

图形的放大和缩小教学目标：1.使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按指定的比将简单图形放大或缩小。2.使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似。教学重点：初步理解图形的放大与缩小。教学难点：能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小。教学准备：多媒体课件  方格纸等。教学过程:一、谈话引入师：老师这里有一张照片，有没有兴趣看看？看不清，怎么办呢？能将它放大吗？课件出示照片，随意拖动鼠标。（横拖、竖拖、按比例拖）提问：把放大前后..

比例尺 教学内容： 西师版小学六年级教材“比例尺”P89、90例1、例2。? 教学目标： 学习目标：通过学习，能初步理解比例尺的意义，能求出平面图的比例尺和根据比例尺求出实际距离 技能目标：能运用所学比例尺的知识解决生活中的问题；通过小组合作研讨和实践操作，培养学生的合作意识和创新思维的能力。 情感目标：通过学习情景，培养学生热爱家乡的情感。 教学重点：充分理解“比例尺”的意义，能求出平面图的比例尺和根据比例尺求出实际距离。 教具准备：直尺、卷尺、地球仪、芦山地图、方格纸和图画纸 实施目标： 一、从生活..

物体位置的确定 第2课时 【教学内容】 　　教科书第95页例3， 练习二十第2、3题。 【教学目标】 　　1.让学生能根据方向和距离在十字图上表述物体的位置，培养学生的观察能力和识图能力。 　　2.通过探索物体的位置关系，发展学生的空间观念。 【教学重点】 　　根据方向和距离在十字图上表述物体的位置。 【教学过程】 一、谈话引入，揭示课题 　　1.谈话引入，复习旧知。 　　教师：在前面的学习中，你们知道怎样确定物体的位置吗？ 　　学生：知道物体的方向和距离才能确定物体的位置。 　　教师：如何按比例尺在十字图..

图形的放大或缩小 第2课时 教学内容 　　教科书第83~84页例2， 课堂活动第4、5题，练习十八第2、3、5、6题。 教学目标 　　1.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图像放大或缩小的方法。 　　2.能在方格纸上按一定的比例画出放大或缩小的图形;培养学生的空间观念和动手操作能力。 教学难点 　　按一定的比例画出放大或缩小的图形。 教具、学具准备 　　方格纸、投影仪、火柴、圆规等。 教学过程 一、课前回忆，揭示课题 　　图形放大或缩小时，有哪些变化；有哪些没有变化? 　　(揭示课题并板书) 二、..