扇形统计图（二）教学内容　　教科书第67页例2，第68页课堂活动第2题及练习十五3~5题。教学目标　　1．联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。　　2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值。教学重点　　进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。教学难点　　会根据扇形统计图前后的变化进行对比分析。教学准备　　教具：多媒体课件。教学过程　一、复习引入　　教师：扇形统计图有什么特点呢？　　教师：今天我..

分数、小数化成百分数【教学内容】　　教科书第8页例2及练习二第3~7题。【教学目标】　　1．使学生掌握分数、小数化成百分数的方法。　　2．让学生经历分数、小数化百分数的过程，培养学生抽象概括的能力。　　3．能应用分数、小数化百分数的知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力。【教学重点】　　分数、小数化成百分数的方法和规律。【教学准备】　　收集的情境资料，图片，投影一台。【教学过程】　一、创设情境，引入课题　　教师：同学们，在日常生活中医生常常给病人推荐有益于病情好转的食品，纤维素是适合IBS患者食用的健..

综合应用：有奖购书活动中的数学问题教学内容教科书第28页的内容。教学目标1．能在生活中发现与百分数有关的数学问题，并能运用所学的知识解决这些问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。2．感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。3．培养学生的合作意识和逻辑思维能力。教学重点运用所学的知识解决实际问题。教学准备收集的情境资料，挂图。教学过程一、走进生活，引入主题教师：同学们，我们学习了百分数的意义及其运用。那么在生活 

综合应用：设计“六一”庆祝活动方案庆祝活动方案教学内容教科书第76页的内容。教学目标1．联系“六一活动”情境，综合运用比例尺、可能性等知识解决实际问题，培养学生综合应用知识解决问题的能力。2．感受数学知识在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣。教学重点教学准备小黑板。教学过程一、联系“六一”情景，引入新课1．激趣引入教师：同学们，今年的“六一”节将是你们小学成长中的最后一个儿童节，你们想为自己的童年生活留下美好的回忆吗？有什么好的提议 

统计与概率 第2课时 教学内容 　　教科书第119~120页例2和第121页课堂活动，练习二十三的第5~7题。 教学目标 　　1．通过复习使学生能进一步熟练地判断简单事件发生的可能性。 　　2．通过复习使学生能熟练地用分数表示事件发生的概率，并且会用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。 　　3．通过复习使学生进一步感受、了解数学在生活中的实际应用，以提高学生学数学、用数学的意识。 教学过程 　一、导入 　　教师：在老师的盒子里有5个球，从中摸出1个球，如果摸到的球是红色就可获得奖品。你希望里面的球是些什么颜色..

统计活动 教学内容 　　教科书第70~72页例1，第72页课堂活动及练习十六。 教学目标 　　1．进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息。 　　2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的价值。 教学重点 　　根据实际需要选择合适的统计图来表示数据，并能利用统计图的特征获取有用的信息。 教学难点 　　根据实际需要选择合适的统计图来表示数据。 教学准备 　　教具：多媒体课件。 　　学具：计算器。 教学过程 　一、联系实际..