二、角的初步认识第1课时教学内容：教材第43页例1、例2以及课堂活动、练习十1——2题 教学目标： ??????????1、结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系。 ??????????2、能说出角的各部分名称，会辩认角。 ??????????3、在探索角的过程中，获得成功体验。 教学重点：结合生活情境认识角 教学难点：会辩认角 教具、学具：实物展示台、 三角尺、纸、活动角等 教学过程： 一、创设情境 ??? 1、 你知道角吗？你能说一说吗？ ??? 2、在日常生活中经常看到各种各样的角。 ??? 课件出示例1图，观察这些物体，指出那里是角..

角的初步认识 【教学目标】 初步认识角，能说出角的各部分名称，能辨认角的形状、组成并能说出角的各部分名称。 【教学内容】 教科书第32～33页的内容。 【教学过程】 一、游戏引入——感知角 教师：老师这儿有个口袋，里面装了好多物体和图形，你们想猜一猜口袋里到底有些什么吗?(想)学生上台摸口袋里的物品。(长方形、正方形、四边形、三角板、红领巾、闹钟面等)贴在黑板上。 教师：观察以上图形和物品，它们有什么共同的地方? 学生：每个图形和物品上都有角。 出示三角板，问：它的角在哪里?(学生找，教师比画角，学生模仿)..