认识分数教学目标：　知识目标：使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示。　能力目标：能用实际操作的结果表示相应的分数，能读、写简单的分数。　情感目标：使学生体会分数来自生活实际的需要，了解分数产生与发展的大致过程，感受数学生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学过程：　　一、创设情景，导入新课。　　同学们，春天来了，你们想出去春游吗？明明和亮亮也出发了，他们在春游活动中遇到了一些与数有关的问题，我们一起去帮助他们，好吗？　　瞧，他..

认识分数 教学目标： 1．在具体的情境中，感受分数产生的必要性。 2．通过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义。 3．初步认识几分之一，会认、读简单的分数。 教学重难点： 1．初步认识分数几分之一，会认、读简单的分数。 2．初步理解分数的意义。 教学准备： 教具：多媒体课件、圆形、正方形、长方形，三角形纸片。 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境,引出课题 通过《西游记》的故事，引出平均分桃用除法,进入课题 二、引导发现，活动探究 1、把一个桃子平均分成2份，其中的一份用
表示。 ..

简单的同分母分数加减法 教学目标： 1．结合具体情境，能够运用同分母分数加减法的知识解决生活中一些简单的实际问题，培养学生分析、解决问题的能力。 2．通过解决问题，让学生感受数学与生活的联系，体会分数在生活中的运用。 教学重、难点： 能够运用已有知识解决实际问题，培养学生分析、解决问题的能力。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、揭示课题 （1）通过上一节课的学习，同学们都学到了什么？（让学生汇报上节课的学习内容） （2）今天这节课，我们一起来运用同分母分数加减法知识解决实际问题，好吗？（板书..