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    可能性 教学内容 义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第125~126页例1、例2。 教学目标 1、通过具体的操作活动,直观感受到有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的。 2、使学生经历实验的具体过程,能用“一定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。 3、培养学生积极参与数学活动的意识,初步感受动手实践是获得科学结论的一种有效方法,培养学生良好的学习习惯。 教学重难点: 使学生在具体的情景中,直观感受有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的,能用“一定..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • (西师大版)四年级数学教案 可能性(二)

    可能性(二)   教学内容   义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第128? ?,课堂活动第1~3题,练习二十五第2、3题。   教学目标   1.进一步在活动中体验有些事件发生的不确定性,能用规范的数学语言对不确定现象进行描述。   2.能在具体情景中列举出简单的随机事件可能发生的所有的结果。   3.体验数学与生活的联系,培养学生猜想、分析、判断、推理、归纳以及解决问题的能力。   教学重点   在活动中进一步体验随机事件可能发生的结果。   教学难点    学生猜想、列举后再归纳不确定现象的..

    类型:教案 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


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