有括号的两步混合运算 　教学目标： 　　1．掌握有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 　　2．联系生活实际，让学生经历探索有括号的四则混合运算计算方法的过程。 　　3．在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。 　　4．让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 　教学重难点： 　　有括号的两步四则混合运算的运算顺序。 教具学具准备： 　　多媒体课件或挂图。 教学过程： 　　一、复习引入 　　1．说—说下面各题的运算顺序，再计算。124÷4+13600-30×..

没有括号的四则混合运算 教学目标： 　　1．掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行两步计算的四则混合运算。 　　2．让学生经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步混合运算（两级）与同级两步运算之间的联系与区别。 　　3．在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。 　　4．联系生活实际，让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 　教学难点： 　　含有两级的两步四则混合运算的运算顺序。 教具学具准备： 　　多媒体课件。 教学教程： 　　一、创设情..

解决问题 三维目标： 　　1．经历用两步计算解决简单的实际问题的过程，获得解决问题的实际体验。 2．会解决涉及倍数关系的两步计算的实际问题，培养学生解决问题的能力。 3.培养同学们观察问题、分析问题、解决问题的能力。 　　教学重点： 　　让学生经历分析问题、解决问题的过程。 　　教学过程： 　　一、复习引入 1．计算下面各题，并说一说运算顺序。 125×4+54 340×2-120 (90-25)×32 　　情境引入: 　　教师：你知道哪些动物可以称得上是森林医生吗？ 　　学生：啄木鸟、山雀。课件出示例4的情境图让学..