退位减法 两位数减一位数（退位） 彭远强 小朋友们，今天你们不仅精神饱满，而且坐得非常端正，等会儿哪位小朋友表现得更积极的话，老师将奖励他一颗漂亮的小桃心，为了表扬大家，请小朋友们一起来欣赏三幅风景画，（电脑出示三幅风景画）大家说美不美呀？（美），你们知道这是永川的什么地方吗？（茶山竹海）你们去过没有？（去过）有一只小熊猫，名叫贝贝，他还没有去过呢？你们看，他在对妈妈说什么呢？ 贝贝:妈妈，听说茶山上有很多竹子，风景又好，明天是星期六，你能带我去玩吗？ 妈妈：可以呀？不过你要先做完下面的作业，妈..

两位数加、减两位数 教学目标 1. 理解两位数加两位数的算理，掌握两位数加两位数的计算方法，会用竖式计算两位数加两位数的加法，能用所学知识解决生活中的简单问题。 2. 探索不同的算法，继续培养同学们的创新精神和探索发现能力。 3.让同学们体验到探索发现的乐趣，获得积极的情感体验。 教学重点 理解两位数加两位数的算理，掌握两位数加两位数的计算方法，会用竖式计算两位数加两位数的加法。 教学准备 多媒体课件、计数器。 教学过程 一、复习引入 教师：我们在前面学习过两位数加一位数和两位数加整十数，下面请..

整十数加、减整十数 素质教学目标： 知识教学点：通过实践活动理解并初步掌握整十数加减整十数口算方法。 能力教学点：培养和发展生动手操作的能了，进一步提高学生的计算能力。 德育教学点：让生通过动手操作探究新知识，体验学习带来的成功感和乐趣，让生感受到数学知识来源于生活，学好数学知识可以帮助我们解决实际问题，从而激发学生的学习积极性。 教学重难点： 整十数加减整十数的算法及计算过程。 教具准备： 10捆小棒 教学过程： ?一、铺垫孕伏。 ?口算 9—4?? 7—2? 8 +1?? 5—2?? 6+2 3+5?? 7+4?? 1+6?? 8—4?? 9..

两位数减一位数、整十数（退位） 素质教学目标： 【知识与能力】 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。 【过程与方法】 经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。 【情感态度与价值观】 感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。 教学重难点： 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。 教具、学具准备： 挂图，学生准备小棒 教学过程： 一、复习准备： 口算 ? ?13-7= ? ?15-8= ? 17-9= ? 78-8= ?45-30= ?97-7= 计算后让学生..