课题周长课时一课时学习目标1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念2、培养学生动手操作及概括能力。3、使学生获得学习成功的体验。重、难点使学生理解掌握周长的概念。导学过程备注一、学海探秘：任务一：1、摸一摸自己的腰在哪，用软尺量一量自己腰的长度是         （  ）厘米。你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。2、摸一摸你腰的周长在哪。任务二：请你用红笔描出下列各图的周长。
同桌互相用自己的话说说什么是桌面、课本面、书面的周长，动手摸摸看。任务三： ..

课题长方形和正方形的周长课时一课时学习目标1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。2、培养学生动手操作及概括能力。重、难点长方形和正方形的周长计算方法。导学过程备注学海探秘：任务一：1、（                        ）叫做周长。 *2、长方形的边分别叫做（          &nb..

《四边形》复习导学案一、基本概念：认识四边形的特征、认识平行四边形，知道周长的含义。二、解决问题：会在方格纸上画相应图形，求长方形和正方形的周长及相关题型。一、典型示例：1、用一条长16厘米长的红丝带围成一个正方形,这个正方形的周长是(        )厘米,它的边长是(      )厘米。2.用3个边长是2厘米的小正方形拼成一个大的长方形,这个长方形的周长是(     )厘米。3、给一个边长为4米的正方形菜地围上栅栏，菜地一面靠墙，栅栏至少要（  ..

    年    班   姓名            使用时间        三  年教研组   主备人           审核人            授课人         课题：四边形的认识      共     课时第  &nbs..

课题估计课时一课时学习目标通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。重、难点能较准确地估计出物品的长度。导学过程备注自主学习任务一：1、我们学过的长度单位有（       ）、（       ）、（        ）、（         ）、（         ）。2．用手比划一下1米、1分..

教案课题周   长课型新授教学目标知识及技能  通过活动使学生理解、掌握周长的概念，培养学生动手操作及概括能力。过程与方法  自主探讨，分组讨论情感态度与价值观  使学生获得学习成功的体验。教学重点使学生理解掌握周长的意义，学会探索图形周长的计算方法。教学难点周长意义的理解，培养学生的空间观念。教学过程与方法引导发现法，研究性学习法。教具准备直尺，树叶，棉线，若干平面图形等。课时安排1课时教学过程　　一、认识周长1．活动一⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用软尺量一..

教案课题长方形和正方形的周长课型新授教学目标知识与技能  使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。过程与方法  自主探讨 分组讨论情感态度与价值观  培养学生动手操作及概括能力。教学重点长方形和正方形的周长计算方法，能够正确地计算长方形和正方形的周长。教学难点长方形和正方形的周长计算方法的运用。教学过程与方法引导发现法，自主探究与合作交流。教具准备钉子板，绳子，尺子。课时安排1课时教学过程一、复习1．什么叫做..

教案课题长方形和正方形的周长课型新授教学目标知识与技能  使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。过程与方法  自主探讨 分组讨论情感态度与价值观  培养学生动手操作及概括能力。教学重点长方形和正方形的周长计算方法，能够正确地计算长方形和正方形的周长。教学难点长方形和正方形的周长计算方法的运用。教学过程与方法引导发现法，自主探究与合作交流。教具准备钉子板，绳子，尺子。课时安排1课时教学过程一、复习1．什么叫做..

                          四边形的认识                    学校:        班级:       科目:      授课人：      时间:     年    &..

教案课题平行四边形的认识课型新授教学目标知识与技能  使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。过程与方法  通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。情感态度与价值观  探究平行四边形的特点。教学重点让学生动手画、剪平行四边形。教学难点让学生动手画、剪平行四边形。教学过程与方法引导发现法，探究学习法。教具准备多媒体课件课时安排1课时教学过程（一）认识平行四边形1、出示主题图。从图中你看到了哪些图形，指给同桌看。2、出示..

教案课题估 计课型新授教学目标知识与技能  通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。过程与方法  自护探讨，分组合作讨论情感态度与价值观  使学生养成估计得意识和习惯，提高对数学学习的兴趣。教学重点能较准确地估计出物品的长度。教学难点估测意识与方法的培养。教学过程与方法谈话法，练习法。教具准备铅笔盒一个，彩带一个，刻度尺。课时安排1课时教学过程　一、引入新课1．我们学过的长度单位有哪些？2．用手比划一下1..

四边形教学目标:    1、会判断四边形和平行四边形,知道长方形、正方形和平行四边形的区别和联系。    2、能正确计算长方形和正方形的周长,并学会初步的运用。    3、懂得"学无止境"的道理,激发他们对后继相关知识的学习兴趣。教学过程:    一、引入:省公务员考试题引入,公务员招考这么火爆,而最后录取得人又那么少,考试题目一定很难吧,其实不然,我也摘了一题目,是让我们按规律填图,我发现我们同学真还可能会做    二、展开:(早上我们复习有..

正方形的周长 教学目标 1. 知识目标： 理解并掌握计算正方形周长的方法，会计算正方形的周长。 2. 能力目标： 能运用正方形周长的计算方法解决生活中的简单问题。 3. 情感目标： 培养学生动手操作能力、观察比较能力、创新能力以及合作交流能力。 教学重难点 重点：使学生理解掌握正方形周长的计算方法，能正确地计算正方形的周长。 难点：正方形周长的探索与运用。 教法与学法 教法：引导发现法 学法：自主探究与合作交流。 教学过程 一、创设情境 (1)出示一个正方形的框架。 (2)回顾正方形的特征。 (3)出示一个长..

四边形 教学目的 1. 知识目标： 使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。 2. 能力目标： 通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。 3. 情感目标： 通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。 教学重点 找出四边形的特点。 教学难点 根据四边形的特点对四边形进行分类。 教学流程： 一、联系生活，激发兴趣 1．课件播放美丽的校园录像，学生欣赏。 师：这是哪儿？（课件出示定格的校园图片。） 在这幅图中你能发现哪些图形..

（人教新课标）三年级数学教案 上册平行四边形 教学内容 本册教材第37—38页上的内容，完成第37页上的“做一做”。 教学目的 1、使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。 2、通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。 教学重点 探究平行四边形的特点。 教学难点 让学生动手画、剪平行四边形。 教学过程 （一）认识平行四边形 1、出示主题图。 从图中你看到了哪些图形，指给同桌看。 2、出示带有平行四边形的实物图片。 师：它们是正方形吗？是长方形吗？（学生回..