正方形的周长 教学目标 1. 知识目标： 理解并掌握计算正方形周长的方法，会计算正方形的周长。 2. 能力目标： 能运用正方形周长的计算方法解决生活中的简单问题。 3. 情感目标： 培养学生动手操作能力、观察比较能力、创新能力以及合作交流能力。 教学重难点 重点：使学生理解掌握正方形周长的计算方法，能正确地计算正方形的周长。 难点：正方形周长的探索与运用。 教法与学法 教法：引导发现法 学法：自主探究与合作交流。 教学过程 一、创设情境 (1)出示一个正方形的框架。 (2)回顾正方形的特征。 (3)出示一个长是10厘米,宽是5厘米的长方形,让学生求它的周长。 (4)引入。 长方形的周长我们会计算了，正方形的周长怎样计算呢？这节课我们就来学习正方形周长的计算方法。 （板书：正方形的周长） 二、探究体验 (1)组织学生探究正方形的周长。 ①你能就算出做这个正方形的框架用了多长的塑料板吗？ ②组织学生汇报交流。 ③理解第二种算法。 在学生叙述的基础上，教师说明;正方形有4条边，4条边的长度都相等，边长乘4就是正方形的周长。 （2）比较计算方法。 你认为哪一种计算方法比较好？你喜欢哪一种方法？ 教师说明：在计算正方形的周长时，学生喜欢哪一种算法就用哪一种算法进行计算，不必限定学生必须用哪一种算法。 （3）体验