教    师李海娟学    科数学执教班级一（5、6）班教学内容百以内加减法的整理与复习教学课型新授课教学目标1、正确熟练地计算100以内加减法口算；2、会用加减计算解决简单的数学问题3、发展收集信息，处理信息、提出问题、解决问题的能力4、感受数学的价值教学重难点教学准备教学过程：（  ）课时设计意图（生成设计）一、计算复习1、口算 p98 5比一比看谁算得又快又对2、分类    这些题目可以怎样分类？可能①加减分类    （继续分）②20以内..

教    师李海娟学    科数学执教班级一（5、6）班教学内容找规律教学课型新授课教学目标1、在生动活泼的现实情境中初步感知事物的规律。2、培养学生初步的观察、概括和推理能力，提高学生合作交流的意识。3、在解决简单的实际问题中，体会规律的美和创造的快乐。4、感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。教学重难点重点：引导学生发现最简单的图形变化规律；难点：引导学生从颜色、形状两方面发现规律。教学准备多媒体课件教学过程：（ 1 ）课时设计意图（生成设计）一、创设情..

教    师李海娟学    科数学执教班级一（5、6）班教学内容练习十六教学课型新授课教学目标1、进一步认识简单的排列规律，并能够用语言表示规律，会根据规律指出下一个物体或者一个数字。2、培养初步的观察能力，逻辑推理能力创新意识。3、能运用规律解决一些简单的实际问题，体验规律的美和创造的快乐以及感受到数学就在身边。教学重难点教学准备多媒体课件教学过程：（1）课时设计意图（生成设计）一、基础练习１、课件出示（1）下一个是什么，请你画出来。仔细观察下图，这些五..

两位数减一位数退位减法教学内容：人教一年级下册68页 执教者： 韦晓丹教学设计●教学目标【知识与能力目标】掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确的进行退位减法的计算。【过程与方法目标】学生经历观察情境图，理解情境图中所提出的数学问题并能列出算式。通过和不退位比较发现个位不够减的认识冲突产生学习的欲望。学生通过两人小组合作的摆小棒、讨论交流，四人小组的再一次交流摆法探索两位数减一位数退位减的方法。通过小组向全班汇报、展示再次加强认识，明白减的方法。展示算法的多样性。学生联系摆小棒的过程，脱..

               课题：整十数加、减整十数教学内容：一年级数学下册第六单元第56页主题图及57页例1教学目标：1、使学生理解整十数加减整十数的算理，学会整十数加减整十数的口算方法。2、通过本节课的学习，培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。3、教育学生爱学习，培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生的计算兴趣和探索精神。教学重点：学会整十数加减整十数的口算方法。教学难点：理解整十数加减整十数的算理，准确口算。教学用具：课件、小..

课题               《两位数加一位数的进位加法》班级                  姓名              【学习目标】1、我能说出两位数加一位数进位加法的计算方法，并能正确计算。 2、个位与个位相加以及进位的算理。【学习难点】 个位与个位相加以及进位的算理。【预习任务】（自主学习）口算：8..

教    师李海娟学    科数学执教班级一（5、6）班教学内容练习十三教学课型新授课教学目标1、巩固掌握退位减法的计算方法，并能熟练正确计算。2、初步学会用减法解决生活中的简单问题，感受减法与日常生活的密切联系。理解整十数加、减整十数的算理，并能正确计算。教学重难点教学准备课件教学过程：（ 1 ）课时设计意图（生成设计）口算摘星星在黑板上出示练习十三T2，并在等号后面贴上星星，算对来摘。夺红旗。练习十三T4，做对了为自己组争得一面红旗。课件出示1、T1。在咱们学..

教    师李海娟学    科数学执教班级一（5、6）班教学内容解决问题练习课教学课型新授课教学目标1、能正确、较熟练计算两位数加、减一位数。2、能正确列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并理解算理。3、能从情景图中获取信息，提出问题，并会解决问题。感受数学与日常生活的密切联系。教学重难点教学准备课件教学过程：（ 1 ）课时设计意图（生成设计）一、基本练习1、口算 P74    T1        P76   T10二..

教    师李海娟学    科数学执教班级一（5、6）班教学内容解决问题教学课型新授课教学目标1、学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并理解算理。2、初步学会用数学解决生活中的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系。教学重难点教学准备课件、珠子教学过程：（ 1 ）课时设计意图（生成设计）一、创设情境师：小朋友，你们看，这是什么？生：珠子。师：这里有几种颜色的珠子？生：两种，红色和黄色师：猜，哪种颜色的珠子多？学生猜。师：有什么方法可以知道到底是..

整十数加、减整十数                          教学内容：    教材第62页及练习十四第1、2、3题教学目标1、引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。2、培养学生对知识的迁移推理能力、计算能力和动手能力。3、培养学生自主探索的学习习惯，激发学生的学习兴趣。教学重点、难点1、理解整十数加、减整十数的计算算理。2、掌握整十数加、减整十数的计算方法。教具、学具准备：教学..

整十数加减整十数教学目标：1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。教学重点：整十数加减整十数的口算方法。教学难点：口算的算理、算法。教学准备：课件、小棒、计数器。教学过程：一、创设情境，生成问题1、开火车口算2+3    6-2&n..

第五单元  认识人民币第一课时  认识人民币（一）教学目标    1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。    2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、培养学生思维的灵活性和有序性。教具准备    1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。    2．1角的硬币10个，用胶布粘连在一起；1分的硬币l个，用胶布粘在一起。3．学生每人一份配套的学具。教学过程一、复习      ..

第五单元《认识人民币》教学设计教学内容：数学书P46－P48例1、例2及“做一做”。教学目标：1．认识各种面值的人民币。2．使学生认识人民币单位元、角、分，掌握1元=10角，懂得兑换人民币。3．在学习活动中激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的情感。教学重点：使学生认识人民币的单位元、角、分。知道 1元=10角。教学难点：初步学会用人民币买卖东西，进行简单的单位换算。教具准备：多媒体课件；目前正在流通的人民币若干。教学过程：一、设疑导入1．师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？(课件演示：点击出..

认识人民币教学目标　1．使学生认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。　2．培养学生的参与意识、应用意识及观察、比较、灵活解决实际问题的能力。　3．通过教学对学生进行勤俭节约和爱祖国、爱护人民币的思想教育。教学重点　通过观察人民币的形状、颜色、图案、字样认识人民币．教学难点　　元、角、分之间的十进关系．教学过程一、复习巩固　　口答：10个一是多少？2个十是多少？6个十呢？80里面有几个十？二、导入新课　　教师出示图片“购物”，同时口述：　　星期天，小芳来到商店买文具．你们看，她买尺子..

《认识人民币》教学设计教学目标1、知识与技能：（1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。（2）学会简单的取币、换币。2、过程与方法：（1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。（2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程3、情感与态度、价值观：（1）培养主动与他人交流合作，激发学习数学的兴趣。（2）受到爱护人民币、勤俭节约等教育。教学重点认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。教学难点人民币的换与取。教具准备电脑课件，录像，各种人民币，..