课题：小数加、减法班级              姓名           评价         主备人        审核人          使用人            使用日期        教学过程（修改栏） 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第96、97页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主探究中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑..

 导  学  案     四    年级         班学习内容小数加减法的应用 学习目标  1、知道小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2、进一步培养学生的计算能力. 学习重难点掌握小数四则混合运算顺序     学  习  流  程 设疑导入  复习旧知导入说说下面各题的运算顺序,在计算.7325-714+146-89        10000-(981-326)+148小数..

小数四则混合运算 课型：新授 教学目的： 使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法混合运算。 在教学中进一步培养学生的计算能力。 教学重点： 掌握小数四则混合运算顺序。 教具准备：投影片。 教学过程： 一、复习： 1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 2、先说说下面各题的运算顺序,再计算。 7325-714+146-89 10000-(981-326)+148 3、导入:小数加减混合运算的..

小数加减法练习课 教学要求： 巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。 培养学生进行简算的能力。 培养学生认真进行简算的能力。 教学重点： 运用定律进行简算。 教学难点： 准确的进行简算。 教学过程： 一、口算 0.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-2.5 21-7.7-2.3 8-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.6 二、简算练习 在下面的□里填上适当的数，在○里填上“+”或“-”。 3.85+10.06=□+3.85 10.24+8.2+1.8=10.24+（□○□） 18.76-（3.76+0.53）=18.76-□○□ 32.17-0...

数加减法的简算 课 型：新授课 教学要求： 在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。 提高学生的审题能力。 培养学生良好的习惯。 教学重点：判断小数加减法是否可以简算。 教学难点：正确的进行简算。 教学过程： 一、复习检查 口算：(投影片或口卡) 0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5 7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9 13.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-4 用简便方法计算下列各题，并说根据什么？ 48+25+52+175 120-75-25 430-..