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  • 科学六年级上青岛版5.5珍稀动植物课件10

    青岛版科学六年制六年级上册24.珍稀动植物白头叶猴:          哺乳动物。头小,尾长四肢细长。头白,有毛冠,体背部毛较腹面长而密。生活在热带、亚热带阔叶林中,群栖树上,很少下地,以野果、叶、花等为食。产于我国云南、广西南部及越南北部。我国一类保护动物。红腹锦鸡:                                 又叫..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:一星级


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  • 科学六年级上青岛版5.5珍稀动植物课件8

    珍稀动植物大熊猫,哺乳动物。喜食竹子。仅产于我国四川、陕西、甘肃的少数地方,国家一级保护动物。      红腹锦鸡又名金鸡,是驰名中外的观赏鸟类。为中国特有鸟种,分布在中国甘肃和陕西南部的秦岭地区。 朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一, 生活在沼泽、山区溪流旁,栖息于树上。以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。 1981年5月以前全世界仅发现有5只这种鸟,号称“国际保护鸟”,     藏羚羊生活在中国青藏高原,被称为“可可西里的骄傲”,我国特有物种,国家一级保护动物。 &nbs..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:一星级


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  • 科学六年级上青岛版5.5珍稀动植物课件6

    珍稀动植物我国是世界上动植物种类最多的国家之一,大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、水杉、银杏、珙桐等大量珍惜动植物种在我国都能见到。大熊猫是世界上最珍稀的动物之一,主要分布在我国四川西北地区以及甘肃南部等地,属于国家一级保护动物,被称为“国宝”。朱鹮藏羚羊可可西里的骄傲高原的精灵扬子鳄金丝猴白鳍豚中国传统十大名花凌霜傲雪—梅花总领群芳——牡丹花中之王独立冰霜——菊花从容优雅——兰花花中君子王者之香热情如火——月季繁花似锦——杜鹃花清..

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  • 科学六年级上青岛版5.4密切联系的生物界课件17

    23.密切联系的生物界1.生物之间有什么食物关系?2.当一种生物消失后,其他生物会发生什么变化?3.如果不采用农药灭虫,怎样防止植物遭受虫害?4.课后习题生物间的食物关系在一个生态环境中,各种生物之间的食物联系叫做食物链。食物链相互交错,就形成了食物网。这些生物共同生活在一起,构成了密切联系的生物界。生态系统中,由食物关系把多种生物联接起来,一种生物以另一种生物为食,另一种以第三种生物为食……彼此形成一个以食物联接起来的链锁关系,称它为食物链。按照生物间的相互关系,一般又可把食物链分成四类 ..

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  • 科学六年级上青岛版5.4密切联系的生物界课件16

    密 切 联 系 的 生 物 界请猜成语柳叶柳叶     蝉      螳螂     小鸟麦苗→蚜虫 →瓢虫 →小鸟海藻→虾→鱼→海豹→鲨鱼麦苗瓢虫小鸟蚜虫一条完整的食物链包括:          ,         ,植物植食动物肉食动物植物在食物链中称作生产者:    能利用简单的无机物制造食物的自养生物。主要是各种绿色植物。植食动物和肉食动物在食物链中称..

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  • 科学六年级上青岛版5.4密切联系的生物界课件12

    密切联系的生物界螳螂捕蝉  黄雀在后蝉螳螂黄雀树汁密切联系的生物界谁吃谁谁吃谁虾鱼海藻大鲨鱼食物链海 藻虾鱼大鲨鱼食物链相互交错,就形成了食物网。水田里的食物链水田里的食物链保护自然环境,珍惜每一种生物“屎壳郎”出国            1978年,我国与澳大利亚签订了一项贸易协定,由我国向澳大利亚大量出口“屎壳郎”。这多么有趣呀!澳大利亚为什么要买我国的“屎壳郎”呢??????? 原来,澳大利亚是一个畜牧业十分发达的国家。无边无..

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  • 科学六年级上青岛版5.4密切联系的生物界课件7

    动脑想一想:生物之间有什么食物关系?动脑想一想:生物之间有什么食物关系?1.箭头方向2.总是由        开始,到              结束。3.每条食物链都至少有    个生物。总是指向猎食者,且方向向右。三我的发现自然界中的生物,组成了许多食物链,这些食物链又组成了一个大网,这就是食物网,食物网中的动植物是互相依存的,也就是说,如果失去了食物链中的一个生物,那么自然界就会遭到严重的生态破坏 举例来说:..

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  • 科学六年级上青岛版5.2变色龙课件9

    变色龙                                                                                 生物和环境  &..

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  • 科学六年级上青岛版5.2变色龙课件8

      21变色龙      石斑鱼:能够随着环境色泽的变化,不断变换颜色。它能很快从黑色变成白色,黄色变成绯色,红色变成淡绿色或浓褐色。    斑马:因身上有起保护作用的斑纹而得名。黑色和白色吸收和反射光线的程度不同,可以将斑马身躯的轮廓打乱,使其形状变得模糊,不易分辨。所以,斑马身上条纹也是适应外界的保护色。                     保护色   生物的体色与周围的环..

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  • 科学六年级上青岛版5.2变色龙课件3

                                                 变色龙学习目标    自主学习教师点拨拓展提升变色龙学习目标1、了解一些动物是怎样适应环境的?如:冬眠、保护色、拟态、警戒色等。2、利用学到的知识改善生活。我们发现了什么?找出图中的小动物交流我们的发现1、哪些动物容易找到?2、..

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  • 科学六年级上青岛版5.2变色龙课件2

    第21课变色龙                 生物的体色与周围的环境越相似,就越容易隐蔽自己。有些动物,如变色龙,能改变自己身体的颜色,适应不同的环境。       变色龙是爬行动物,是非常奇特的动物,它有适于树栖生活的种种特征和行为。避役的体长约15-25厘米,身体侧扁,背部有脊椎,头上的枕部有钝三角形突起。四肢很长,指和趾合并分为相对的两组,前肢前三指形成内组,四、五指形成外组;后肢一、二趾形成内组,奇特三趾形..

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