教学内容克  千克  的认识 教学目标1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。 2、掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。 3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。重难点结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念教学准备各种秤、幻灯、小黑板、1千克的盐。  教     学    ..

 克的认识教学内容：青岛版小学数学三年级上册2—3页信息窗第1课时。教学目标： 1.通过“估一估”，“掂一掂”，“秤一秤”，“找一找”的方法，初步建立克的质量观念。2、结合具体生活情景，渗透数学来源于生活的理念。掌握“猜想—— 验证的探究方法。3.了解用天平称比较轻的物品的方法。会进行估测，逐步提高估测能力。结合生活实际，解决与克有关的简单问题。4.经历生动有趣的数学活动，学生充分感受数学与日常生活的密切联系，学会与他人合作交流，提高学习..

 课题吨的认识主 备 人第 一 课 时教学目标1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。2．能进行重量单位间的简单换算。3．培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。教学重难点建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。个性备课沟通旧知1．同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重。（可以举例说明）2．填空1千克＝（ ）克　3千克＝（ ）克  1000克＝（ ）千克　5000克＝（ ）千克 创设..

三年级数学第一单元检测 班级： 姓名： 评价： 填空。 1、测量比较轻的物体的质量时，常用（ ）作单位。 2、1枚2分硬币大约重1克，1000枚2分硬币约重（ ）克，也就是（ ）千克。 二、填上合适的单位。 1、一只鸭子约重3（ ）。 2、一棵白菜约重2（ ）。 3、一袋牛奶约重220（ ）。 4、一袋白糖约重500（ ）。 5、一辆汽车载重50（ ）。 6、一头牛约重450（ ）。 7、一个鸡蛋约重60（ ）。 8、爸爸的体重约是60（ ）。 9、一根香蕉重50（ ）。 10、一头小象重1（ ..

青岛版三年级数学下册 教学目标 1.学习掌握估算两、三位数除以一位数除法的计算方法。 2.经历探究两、三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性，养成估算的习惯。 3. 培养细心、认真、扎实的学习习惯。 1.计算下面各题，并举例说一说是怎样想的。 7 63 7 3 60 9 8 480 30 2.下面的（ ）里最大能填几？ 20×（ ） ＜ 84 30×（ ） ＜ 160 4 5 3.在下面的 里填上 ＜ 或＞。 32×4 120 43×6 260 ＞ ＜ 4.求出下面各数的近似数，（省略最高 位后 ..

克与千克的认识 青岛版三年级数学上册 学习目标 1.结合具体的生活情境，感受并认识质量单位克和千克，了解1千克和1克的实际质量。 2.掌握1千克＝1000克，并能进行简单的换算。 3.体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 案秤 磅秤 弹簧秤 杆秤 电子盘秤 人体秤 天平秤 棋子 花生 回形针 硬币 糖 含片 3千克 3000克 3kg 1000g 1000g 1000g 3kg 1000g 1000g 1000g 3kg 3000g = 4千克 2千克 6000克 （ ）克 3000g （ ）千克 ( )kg （ ）克 2000 3 6 4000 ..

课题 吨的认识 主 备 人   第 一 课 时  教学目标 1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。 2．能进行重量单位间的简单换算。 3．培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。  教学重难点 建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。 个性备课  沟通旧知 1．同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重。（可以举例说明） 2．填空1千克＝（ ）克　3千克＝（ ）克 1000克＝（ ）千克　5000克＝（ ）千..

（青岛版）三年级数学教案 上册克、千克的认识 教学内容： 克、千克的认识 教学目标： 1、结合具体的生活情境，感受并认识质量单位克和千克，了解1千克和1克的实际质量。 2、掌握1千克＝1000克，并能进行简单的换算。 3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 教学准备： 称、常见食品、投影仪 教学过程： 一、境引入，提出问题 1、交流：同学们，你们喜欢动物吗？了解动物的哪些知识？这些知识都是从哪儿获得的？ ［学生自由交流］ 师：这节课让我们随着四个小动物迷一起走进有趣的动物世界，和他们一起去了解动..

（青岛版）三年级数学教案 上册吨的认识 教学目标： 1、结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量。 2、掌握“1吨＝1000千克”，并能进行简单的换算。 3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。 教学准备： 投影仪，学具、称等 教学过程： 一、情境引入，提出问题 1、［投影出示蜂鸟、袋鼠、鲸鱼三种动物］ 师：看到这三个动物，你想到了什么？ ［生交流，引导从体重上进行比较］ 那么我们在描述它们的体重时，所用的单位一样吗？分别用什么？ 2、提出问题：我们知道蓝鲸是世界上最大的动物，它的体重达..

（青岛版）三年级数学教案 上册动物趣闻第一课时 教材分析： 本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多种？”“1千克有多重？”等一系列问题，激发学生学习的兴趣。 教学内容： 克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。 教学目标： 1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。 2、在观察、操作浩大中，培..

（青岛版）三年级数学教案 上册动物趣闻单元教学 ? 一、教学目标： 1、在操作活动中感受质量单位克、千克、吨的质量，初步建立1克、1千克、1吨的质量观念。知道1千克＝1000克，1吨＝1000千克，会进行简单的换算，能根据具体的情况选择合适的衡器称物体的质量。 2、在观察、操作活动中，培养初步的估计能力。能结合生活实际、解决与质量有关的简单问题。 3、在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。 二、教材解读及学与教建议 （一）单元教学解读： 本单元是数与代数中常见的量的重要内容之一。这是刚刚开始学习有..