乘法的初步认识教学目标：使学生初步体会乘法的含义；认识乘号，会写、会读乘法算式。教具、学具准备：每个学生准备30～40根小棒。教学过程： 一、创设情景，导入新课：     同学们，今天小精灵要和大家一起来玩一玩摆小棒的游戏，你们愿意玩吗？（生答）师问：你都会摆什么图案呢？（生自由回答）问：你最喜欢什么图案？（师指名回答）下面就请同学们用小棒摆出自己最喜欢图案，比比看在规定时间内，你最多能摆出几个这样的图形：1．学生摆图形。2．交流。（1）摆好后，说一说你摆的是什么？（2）每个图形都用..

二年级数学上册 乘法口诀复习（三） 一、算一算。 6×5＝ 4＋3＝ 1×6＝ 3×6＝ 2×3＋5＝ 2×6＝ 5×3＝ 6＋4＝ 4×4＝ 5＋5＋7＝ 3＋2＝ 1×1＝ 4×5＝ 5×2＝ 6×6＋4＝ 3×4＝ 6×4＝ 5＋5＝ 2×4＝ 1×1＋1＝ 二、括号里最大能填几？ 3×（ ）＜20 （ ）×4＜20 6×（ ）＜35 5×（ ）＜22 （ ）×4＜15 6×（ ）＜18 3×（ ）＜16 （ ）×4＜23 三、把下面的加法算式改成乘加和乘减算式。 3＋3＋3＋3＋1＝□×□＋□＝□×□－□ ..

二年级数学上册 7的乘法口诀（一） 一、把乘法口诀填完整。 （ ）七二十八 （ ）（ ）四十二 五（ ）二十五 二（ ）十四 （ ）（ ）四十九 一七（ ） （ ）七二十一 （ ）七三十五 （ ）（ ）十二 二、看算式，想口诀，填得数。 7×3＝ 5×4＝ 6×7＝ 3×6＝ 3×7＋7＝ 2×7＝ 7×5＝ 3÷3＝ 7×7＝ 4×7－7＝ 7×6＝ 3×7＝ 7×1＝ 6＋4＝ 5×6－6＝ 7×2＝ 7×6＝ 2×5＝ 18÷6＝ 5×7＋7＝ 三、想一想，填一填。 1.5个7比3个7多（ ）个7..

二年级数学上册 6的乘法口诀练习 一、连一连。 3×4 6×5 4×5 2×4 6×1 2×3 6×3 10＋10 5×6 2×6 4×2 3×6 二、在（ ）里填上合适的数。 2×（ ）＝6 （ ）×5＝25 （ ）×4＝16 （ ）×（ ）＝12 3×（ ）＝18 6×（ ）＝24 （ ）×6＝36 3×（ ）＝15 三、在○里填上＞、＜或＝。 3×4○4×3 2×6○6×5 4＋4○4×4 1×6○5×1 3×3○3＋3 5×5○6×4 四、算一算。 6×4＝ 6－4＝ 3＋6＝ 3×3＝ 3＋..

9的乘法口诀 青岛版二年级数学上册 学习目标： 1.使同学们学会9的乘法口诀。 2.会背诵9的乘法口诀，为运用9的乘 法口诀进行计算打好基础。 9 × 5 = 9 × 4 = 9 × 3 = 9 × 2 = 9 × 1 = 9 × 6 = 9 × 7 = 9 × 8 = 9 × 1 = 9 × 2 = 9 × 3 = 9 × 7 = 9 × 4 = 9 × 5 = 9 × 6 = 9 × 8 = 18 9 27 36 45 54 63 72 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 9 的 乘 法口诀 共几朵花？ ..

7、9的乘法口诀 凯蒂学艺——表内乘法（二） 1 7 2 3 4 5 6 7 14 21 28 35 42 49 三七（ ） 五七（ ） 七七（ ） 六七（ ） 二七（ ） 一七（ ） 四七（ ） 7×4 7×7 7 ×2 7 ×5 7 ×3 7 ×6 4 ×7 5 ×7 3 ×7 6 ×7 2 ×7 文具专柜： 铅笔 练习本 2角 7角 铅笔盒 彩笔 4元 7元 三九（ ） 五九（ ） 七九（ ） 六九（ ） 二九（ ） 一九（ ） 四九（ ） 八九（ ..

用2～5的乘法口诀求商 教学目标 1. 结合具体情境，学习用2～5的口诀求商。 2. 经历用2～5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。 3. 在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学的兴趣。 教学重、难点 会用2～5的口诀求商。 教学过程 一、情景导入： 同学们，你经常到郊外去玩吗？在郊外你参加过哪些活动？ 今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗？快快闭上眼睛，咱们现在就出发！ （出示挂图） 师：快来说一说你看到了什么？听到了什么？ 学生在观察画面的基础上回答：有三个小男孩在捉蝴蝶、..

信息窗四 趣味剪纸 教学内容： 教科书第41页到44页9的乘法口诀。 教学目标： 1. 结合现实活动进一步理解乘法的意义,学习9的乘法口诀，利用已有经验编制9的乘法口诀,在探究规律的基础上记忆口诀并用口诀计算。 2. 经历口诀的编制过程,发展合理的推理能力。 3. 在运用口诀解决实际问题的过程中，培养学生学习数学的兴趣和应用数学的意识。 教学重、难点： 编制并记忆9的乘法口诀。 活动程序与教师提示 活动内容 关注要点   活动一 1. 课件或挂图出示信息窗内容引导学生观察（请仔细观察情境图，你发现了哪些数学信息？..

信息窗1 缝沙包 教学目标： 1. 结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。 2. 能正确地运用口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理的能力。 3. 在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。 教学重点、难点： 理解乘法的意义，学习6的乘法口诀，并能正确地运用口诀解决实际问题。 教学准备： 缝沙包的信息图 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1.（出示缝沙包的信息图） 仔细观察，图上的小朋友在干什么？说了什么？学生发言。 2. 你能提出什么数..

（苏教牛津版）一年级英语上册课件 Unit 5(4)