一年级上册数学教学计划新的学年开始了，为了搞好本学期的数学教学，全面提高学生的素质，在课堂上有的放矢，特定数学教学计划如下：???   一、学情分析???   本班共有 74人，其中女生34人，这些学生来自周围2个自然村及社区。他们大部分天真活泼，有礼貌守纪律。也有一部分学生没有养成良好习惯，如上课做小动作，不主动回答问题等。通过入学测评，发现有几个学生学习较差，认知能力较弱。?????  二、教材分析??   本册内容包括：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践与综合应用。??   这册教材..

 青岛版数学一年级上册尊敬的各位领导、老师：今天，我研说的教材是青岛版数学一年级上册。我的研说流程，包括三部分：说课标、说教材、说建议。《小学数学课程标准》提出义务教育阶段数学课程的总体目标和学段目标，并从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面具体阐述。一年级处于第一学段，本学段的目标：知识与技能方面????1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。????2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常..

 一年级数学上册 100以内加减、连加连减算术题班级_________姓名_________分数_________100-99=      99-98=       90-80=       70-55=       100-60=80-20=       84-24=       74-14=       64-34=       65-55=88-78=       78-68=       68-58=       58-48=       48-38=36-23=       45-34=       99..

 整理与复习10以内数的认识第一关：对号入座15103我会照样子填一填1044第二关：火眼金睛0410   我喜欢(    ),他在从（   ）面数第（   ）个。第三关:心有灵犀第四关：数字生活我今年（ ）岁。一周有（ ）天。我是一年级（ ）班的小学生，我们班有（ ）个小组，我们小组有（ ）个同学。 我还知道生活中有很多数字。第五关：我是小裁判 

 海底世界    数数  教学内容：教科书第1—2页海底世界情境图。教学目标：1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。3、培养学生的观察能力。教具准备：海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。教学过程：一、创设情境谈话导入：同学们，你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的录像资料..

青岛版一年级数学上册课件 20以内数的认识 认识数：（0-20）数数、写数、读数 序数：第1、第2、第3…. 组成： 数位：（个位、十位） 比较大小： 抢答题: (1)15是由( )个十和( )个一组成。 (2)( )个十和( )个一组成17。 (3)16前面一个数是( ),后面一个数是（ ） (4)与19相邻的两个数是( )和( )。 1 5 1 7 15 17 18 20 填空。 1、16里面有（ ）个十和（??? ）个一。 2、2个十是（ ），20里面有20个（ ） 3、18的8在（ ）位上，表示（ ）个 （ ）；1在..

青岛版一年级数学上册课件 20以内数的认识 认识数：（0-20）数数、写数、读数 序数：第1、第2、第3…. 组成： 数位：（个位、十位） 比较大小： 按顺序填数。 7 9 10 12 13 14 20 19 17 16 14 13 14 填空 （１）一个十和五个一合起来是（　）。 （２）１９里面有（　）个十和（　）个一。 （３）２０里面有（　）个十。 １5 １ ９ ２ （４）一个数，十位上是1，个位上是6，这个数是（　）。 （５）从右边起，第一位是（　）位，第二位是（　）位。 （6）一个两位数，它的个位是3..

海底世界 数数 课 题：海底世界 数数 课 型: 新知探索课 学习内容:教材2--3页。 学习目标: 1.经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导同学们初步知道正确的数数方法。 2.联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。 3.培养同学们的观察能力。 重点难点:正确的数数方法. 教具准备：海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。 学习过程： 一、预习导学 先让学生搬手指,了解学生数数的情况。 师:同学们,你能数出自己双手的手指吗? 二、课中导学 1.创设情景，问题引入 谈话导入：同..

0的认识 课 题：快乐的校园??? 信息窗四 课 型: 新知探索课 学习内容:教材16--17页。 学习目标: 1.使同学们初步理解0的不同含义，会读、写数字0了。 2.能比较0和其他数的大小。 3.经历创造符号的过程。 重点难点: 0的含义。 教具准备：苹果树模型。 学习过程： 一、预习导学 让学生按顺序填数：（ ）2 3 （ ）（ ）6 7 8 ( ) ( ) 提问：上面最大的数是谁？最小的数是谁？ 二、课中导学 1.创设情景，问题引入 同学们，现在正是苹果成熟的季节，今天老师带你们去摘苹果好不好？ 教师出示苹果树模型（苹果树上结满苹果，..

准备课 海底世界 【教学目标】 1.让同学们亲身经历看图数数的有趣活动过程。 2.让同学们初步感受数学就在身边，唤起孩子的好奇心。 3.激发同学们学数学的兴趣。 【教学过程】 一、激趣，导入新课。 教师：小朋友们，我们就住在大海旁边，都见过大海。谁能给大家说说大海是什么样的？大海里都有什么？（学生自由回答） 哪位同学去过青岛的海底世界呀？（根据学生情况指名回答。） 今天老师和大家一起去海底看一看，看看海底世界里都有什么。 【课件出示情景图】 二、看一看，说一说。 1.创设情境图。 师：来到海底世界，你发..