第4课弹簧里的学问玩一玩游戏:        玩一玩你手里的弹簧圆珠笔。要求:        说一说你的玩法。     与大家分享一下你在游戏中的发现。弹簧知识知多少观看弹簧视频，思考以下问题：1.弹簧的分类有哪些？你在片中看到了哪些弹簧？2.弹簧的特点是什么？能用自己的话复述下来么？3.弹簧的功能有哪些？举个例子说一说。弹力：    像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。游戏目的：探究不同材料的物品压..

（青岛版）三年级科学下册课件小车的运动做个试验：动手体验用小绳子拉着小车在桌子上运动，小绳另一端绑着垫圈，改变垫圈的数量，感受重力，由垫圈重力产生的拉力与小缆车运动快慢的关系。结论：垫圈越多，重力越大，产生的拉力越大，小车运动的越快。 ●重力是作用在物体上的向下的拉力或压力；足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。实验记录小车的运动和什么有关使小车运动起来的力：重力、弹力、反作用力和反冲力影响小车运动的一些因素：动力大小、小车质量和摩擦力大小动手做做控制小车快慢的实验活..

课题?5有趣的磁铁?课型新授教法探究法教学目的1、能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用；设计、制作磁铁玩具。2、意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。3、知道磁铁的性质。重点、难点?能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用；设计、制作磁铁玩具。知道磁铁的性质?主备人教具?学生准备：学具盒、剪刀、蜡笔、纸板等。教师准备:各种磁铁、大头针、曲别针、水槽等；收集、整理与磁铁有关的文字、图片资料和磁铁在生活应用的录像资料。??授??????课???????..

课题?4、弹簧的学问?课型新授教法探究法教学目的1、通过游戏能够感知道物体的弹力；能发现生活中的弹力；会设计、制作弹力玩具。2、愿意研究生活中的弹力，养成乐与探究与发现周围事物奥秘的欲望。3、知道弹性物体受力时形状会发生变化，产生弹性。?重点、难点??愿意研究生活中的弹力，养成乐与探究与发现周围事物奥秘的欲望。3、知道弹性物体受力时形状会发生变化，产生弹性。?主备人教具?学生准备：搜集各种弹性物体与材料，如娃娃跳、跳套球、弹簧拉力器、各种弹簧、夹子、泡沫塑料、气球、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔等..

课题?3 跷跷板?课型新授教法探究法教学目的1、能用观察、体验和已有经验对杠杆尺平衡做出假设性解释；能通过观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡原理。?? 2、善于在游戏中发现问题、提出问题；关心人们运用杠杆平衡的技术成果；愿意与人合作与交流；??? 3、知道杠杆尺的平衡条件；了解生活中的平衡现象。重点、难点?、能用观察、体验和已有经验对杠杆尺平衡做出假设性解释；能通过观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡原理。?主备人教具?支架、杠杆尺、直尺、钩码、蜡烛等??授??????课???????过???????程?????????授??????..

课题鞋底花纹的启示课型新授教法探究法教学目的认识了解摩擦力，推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。重点、难点?教学重点：用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系教学难点：做摩擦力大小的对比实验?主备人教具?弹簧测力计、线绳、载物盒、勾码若干个、正反面粗糙程度不同的木板一块???授??????课???????过???????程?????????授??????课?????过?????程课前谈话师：上好科学课，你们有什么秘诀？对于今天的课..

课题1 ?小车的运动课型新授教法探究法教学目的1、激发学生的好奇心，培养学生在观察周围事物的基础上提出问题，并通过动手操作寻找证据，解释假设的科学探究能力和独立设计控制变量实验的能力。2、引导学生体验证据对科学探究的重要性，培养学生乐于搜集证据，勇于搜集证据的意识，在搜集的过程中，建立团队合作交流的概念，体会到科学技术和社会生活是密切联系的。3、??????????? 知道推和拉可以使静止的物体运动起来，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方向的，能够独立设计实验，探究力的大小会影响小车的运动，了解生活中推..