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  • 青岛版五年级数学下册第二单元限时作业 分数的意义和性质信息窗一

     小学数学五年级下册  限时作业第二单元      分数的意义和性质信息窗一基本练习1、 4分之3表示把(    )平均分成(   )份,表示这样的(  )份。它的分母是(  ),表示把单位“1”平均分成(           );分子是(       ),表示(                    )。2、一盒巧克力共有16块,每块巧克力是这盒巧克力的(        )。把这盒巧克力平均分给4位..

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    上传者:admin上传时间:2014-07-13 星级:零星级


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  • 青岛版五年级数学下册第二单元限时作业 分数的意义和性质信息窗二

     第二单元      分数的意义和性质信息窗二基本练习1、分母是8的真分数有(         ),其中最小的是(     ),最大的是(     );2.分子是8的假分数有(                ),其中最小的是(    )3、分数    ,当a=(  )时,它是最大的真分数;当a=(  )时, 它是最小的假分数。4、7÷12=  (   )÷(   )    1 =(   )÷(   )5、把一根4米长的绳子平均分成5段..

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    上传者:admin上传时间:2014-07-13 星级:零星级


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  • 分数和基本性质(终)

     分数的基本性质分数的基本性质孙悟空猪八戒沙和尚唐僧直观验证动手操作       分数的分子、分母同时乘或除以相同的数   分数的大小不变。(0除外)这叫做分数的基本性质分数基本性质与学过的什么知识有联系?分数的基本性质2.在下面□中填上合适的数。 1÷2=(1×5) ÷(2×□)=5÷10        5你是根据什么填入上面的数的?   “商不变的规律”内容是什么?   除法与分数之间有什么联系?       ..

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    上传者:admin上传时间:2014-07-13 星级:零星级


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  • 青岛版五年级下册数学第二单元回顾整理

     第二单元     校园科技周                 —分数的意义和性质回顾整理学习目标1.通过对本单元进行回顾整理,加深对分数的意义、分数与除法的关系的理解,进一步认识真分数、假分数,并能熟练地将假分数化成带分数或整数。2.会用分数表达和交流信息并能熟练的用分数的基本性质解决简单的实际问题。3.进一步了解分数在实际生活中的应用,体验学数学、用数学的乐趣。分数的意义和性质单位“1” :一个物体,或许多物体组成的一个整体,可以用自然数1来表示,..

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    上传者:admin上传时间:2014-07-13 星级:零星级


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  • (青岛版)五年级数学下册教案 分数的意义和性质(第一课时)

     分数的意义和性质(第一课时) 教学过程:一、回顾旧知,导入新课。谈话:前面我们已经学习了分数的初步认识,对于分数你已经知道哪些知识?举例说出分数的各部分名称,联系实际说出分数表示的意义。谈话:对于分数还想了解的知识,进而导入新课。【设计意图】由旧知引入,既为新知的学习铺路搭桥,又可激发学生的学习兴趣。二、合作探究,构建新知(一)初步感知。出示情境图1“船模试航”。教师谈话:同学们,请你仔细观察这幅图,从图中你能发现哪些数学信息?提出什么数学问题?教师引导学生提出:5只航模平均分..

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    上传者:admin上传时间:2014-07-13 星级:零星级


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  • 五年级数学下册 认识负数(一) 1

    五年级数学上册 认识负数(一) 先读一读,再把正数和负数填在相应的圆圈里。 ﹣7 ﹢24 0 ﹢22 ﹣1 ﹣102 正数 负数 : 用正数和负数表示下面的海拔高度。 艾丁湖是中国最低的地方,比海平面低155米。 海拔( )米。 长白山天池湖面高于海平面2189米。 海拔( )米。 判断题。 (1)0可以看成是正数,也可以看成是负数。 ( ) (2)海拔﹣100米表示比海平面低100米。 ( ) (3)0℃表示没有温度。 ..

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    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • 五年级数学下册 认识负数(二)

    五年级数学上册 认识负数(二) 一、填空。 1.如果下降5米,记作-5米,那么上升4米记作(???? )米;如果+2千克表示增加2千克,那么-3千克表示(????????? ????)。 2.二月份,妈妈在银行存入5000元,存折上应记作(????? )元。三月一日妈妈又取出1000元,存折上应记作(?????? )元。 3.+8.7读作(???? ???),-读作(??????????????? ????)。 4.海平面的海拔高度记作0m,海拔高度为+450米,表示(??????????? ),海拔高度为-102米,表示(???????????????? ?????)。 5.如果把平均成绩记为0分,+9分表示比平均成..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • 分数的意义1

    类型:课件 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


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  • 分数的意义

    五年级数学 高渠乡丁留小学陈军 1、把两个苹果平均分给两个小朋友,每个小朋友分几个? 2、把一个苹果平均分给两个小朋友,平均每个小朋友分多少? 分数的产生: 分数的意义 { ︷ 把一块饼平均分成2份,每份是它的二分之一。 把一张正方形纸平均分 成4份,每份是它的四 分之一,3份是它的四 分之三。 把一条线段平均分成5份,每份是它的五分之一,四份是它的五分之四。 把四个苹果看作一个整体,平均分成四份,一个苹果就是这个整体的四份之一。 把六只熊猫玩具看作一个整体,平均分成三份,..

    类型:课件 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


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  • 青岛版小学数学 五 年级 下 册数学第 二 单元备课

    青岛版小学数学 五 年级 下 册数学第 二 单元备课  教学内容 校园科技周——分数的意义和性质  教学目标 1.结合具体情境理解分数的意义,知道分数与除法的关系;认识真分数、假分数、带分数,并能比较熟练地将假分数化成带分数或整数;理解和掌握分数的基本性质。 2.在感受分数的意义、探求分数基本性质的过程中发展数感。会用分数表达和交流信息,能用分数的基本性质解决简单的实际问题。 3.通过观察、操作、解决问题等学习活动,感受数学与日常生活的密切联系,初步了解分数在实际生活中的应用,体验学数学、用数学的乐趣..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • (青岛版)五年级数学下册教案 分数的基本性质 1

    分数的基本性质 教学目标: 1.使学生理解和掌握分数的基本性质,能运用解决简单的实际问题。 2. 培养学生观察、比较、抽象、概括等逻辑思维能力。 3.通过学生的成功体验,培养学生热爱数学的情感。 教学重点: 让学生经历探究分数的基本性质的过程,理解、掌握、正确运用分数的基本性质。 教学难点: 对分数的基本性质的理解和运用。 教学准备: 每人3张同样长度的纸条或者3个同样大小的正方形纸片,彩笔。 教学过程: 一、创设情景,引入问题。 师:在科技周活动中,学校做了三块科普展版(教材第20页中的三块..

    类型:教案 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


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